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以概率统计传统的教学经验为基础,针对其存在的弊端,本文提出了采用＂点穴式＂正反案例教学法,它利用各种教学资源,把教师和学生,学生和学生之间的双向互动有机地结合起来,突出学生自主运用知识、解决具体实际问题的能力。
大学概率统计课堂教学模式的探讨与实践
【摘 要】
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以概率统计传统的教学经验为基础,针对其存在的弊端,本文提出了采用＂点穴式＂正反案例教学法,它利用各种教学资源,把教师和学生,学生和学生之间的双向互动有机地结合起来,突出学
【机 构】
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江西中医学院计算机学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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2010年江西省教育厅教学改革课题（编号JXJG-10-9-12）
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