活动目标
　　1.在认识且会撰写自己名字的基础上对字形进行想象变异。
　　2.能合理安排画面布局，注意色彩的搭配。
　　3.体验名字想象变异的快乐。
　　活动准备
　　经验准备：能对自己的名字在形状和意思两方面进行想象说话。
　　物质准备：
　　1.3张范画及写有相对应文字的白纸。
　　2.勾线笔，水彩笔，A4纸，前期调查表，移动黑板。
　　活动过程
　　一、自我介绍，引入主题
　　师：小朋友们已经在家里和爸爸妈妈讨论了有关于自己名字的故事，老师想请一个小朋友拿着调查表来介绍一下。
　　教学建议：发放前期调查表，发动家长共同参与，配合幼儿了解名字背后的深层含义，领会父母为自己取名的良苦用心。
　　二、欣赏范例，借字想象
　　师：其实，你知道吗，我们还能把名字当中的一个字变成一幅画呢？
　　教师出示未装饰的“宋”字：“下面是木头的木，于是我想把它变成一棵大树，长长的树根埋在地底下，树枝上缠绕着嫩绿的新芽，小乌也在枝头上哼唱着小曲儿！”（出示装饰过的“宋”并简单进行描述）
　　教学建议：
　　1.用同样的方法出示另外两张范例，选择的字可以在配班老师名字中抽取，增添亲近感。
　　2.选择其中一个字让幼儿重新讨论创意变形和装饰的不同策略，拓宽其创作思路。期间，教师可把纸倒放斜放，激发幼儿想象思维。
　　三、操作要求，幼儿作画
　　师：小朋友们想不想把自己的名字也变成一幅画呢（幼儿讨论）？请你选择自己最喜欢的一个字，先用记号笔在纸上把它写下来，让它“头顶天，脚立地”，写完以后再用水彩笔给它穿上美丽的花衣服。
　　3.分享交流，经验提升
　　用自己介绍、教师提示、相互推荐的方式讲评，结合现场情况，帮助幼儿提升创作经验。