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“问学课堂”的教学模式对学生的“学”提出高要求,要在“问”中“学”,在“学”中“问”,相应的学案设计也应该做出转变.本文围绕初中历史学案设计的“变”与“不变”做了一些粗浅的思考.
“问学课堂”下历史学案设计的“变”与“不变”——以部编版八年级上册第一课《鸦片战争》为例
【摘 要】
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“问学课堂”的教学模式对学生的“学”提出高要求,要在“问”中“学”,在“学”中“问”,相应的学案设计也应该做出转变.本文围绕初中历史学案设计的“变”与“不变”做了一
【机 构】
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江苏省南通市第一初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年23期
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