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依靠语言的建构与运用,调整语文阅读教学新视角,需要语文教师提高解读文本、教学设计及课堂教学与创新 能力,引导学生细品阅读材料,让学生体会阅读材料中语言运用技巧,学会基本的语言建构,形成学生的个体语言经验, 并在实践中加以运用。
立足于语言的建构与运用——小学语文阅读教学的新视角
【摘 要】
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依靠语言的建构与运用,调整语文阅读教学新视角,需要语文教师提高解读文本、教学设计及课堂教学与创新 能力,引导学生细品阅读材料,让学生体会阅读材料中语言运用技巧,学会基本的语言建构,形成学生的个体语言经验, 并在实践中加以运用。
【机 构】
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福建省南平市建阳区童游中心小学
【出 处】
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时代教育：下旬
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划 2020 年度立项课题“基于语言建构与运用的小学语文阅 读教学研究”(编号:FJJKXB20—1279)的成果。
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