【摘 要】
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近些年来,神经病学快速发展,已成为临床医学专业的重要课程。神经病学涉及解剖学、神经生理学等众多其他学科,知识内容较为抽象,是医学生比较难掌握的课程之一。传统的教学方法以教师课堂讲授为中心,学生被动参与,教学过程按照教材内容进行,书本理论知识与临床实践脱节。教师只是按照教材内容进行讲解,强化学生记忆,虽然暂时可以取得较好的成绩,但是无法夯实学生的专业基础,很难应用到具体的临床实践中。文章主要针对新型教学模式在神经病学课程中的应用,展开系统的分析和讨论。
【基金项目】
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山西大同大学教学改革研究项目(XJG2019Z209)。
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近些年来,神经病学快速发展,已成为临床医学专业的重要课程。神经病学涉及解剖学、神经生理学等众多其他学科,知识内容较为抽象,是医学生比较难掌握的课程之一。传统的教学方法以教师课堂讲授为中心,学生被动参与,教学过程按照教材内容进行,书本理论知识与临床实践脱节。教师只是按照教材内容进行讲解,强化学生记忆,虽然暂时可以取得较好的成绩,但是无法夯实学生的专业基础,很难应用到具体的临床实践中。文章主要针对新型教学模式在神经病学课程中的应用,展开系统的分析和讨论。
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