发挥情感作用 构建活力课堂

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新课程标准实施以来,有许多老师依然忽视了课堂教学中的情感因素,为"教"而教,致使语文课堂如一潭死水,缺乏活力。所以在语文教学中语文教师需要充分发挥情感教育的功能,激发起学生学习语文的兴趣,构建充满活力的高中语文课堂。在教学过程中,教师依据不同文本的特点,寻找到文本中能启发学生情感的亮点,还可以通过借助多媒体等多样化的教学手段,创造理想的审美境界,达到披文入境、体验赏析的目的。
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