【摘 要】
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<正>关注到幼小衔接过程中幼儿语言能力培养的问题,我园便立足于“双向衔接”视角,从语言核心经验出发,以“幼儿语言学习能力”为切入点激发幼儿学习的主观能动性,建构基于幼儿语言学习能力的幼小衔接课程,围绕幼儿入学所需的关键素质,助力幼儿做好全方位的入学准备。
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<正>关注到幼小衔接过程中幼儿语言能力培养的问题,我园便立足于“双向衔接”视角,从语言核心经验出发,以“幼儿语言学习能力”为切入点激发幼儿学习的主观能动性,建构基于幼儿语言学习能力的幼小衔接课程,围绕幼儿入学所需的关键素质,助力幼儿做好全方位的入学准备。
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