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针对数据库课程“Access”传统教学中存在的弊端，在该课程的实验教学中引入了基于WebQuest的网络教学模式，开展任务驱动的探究式学习和合作学习，前测-后测模型用来调查教学效果。实践表明，基于WebQuest的教学模式有利于激发学生的学习兴趣，锻炼、提高学生的自主学习能力以及动手能力。
数据库“Access”实验教学改革与实践
【摘 要】
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针对数据库课程“Access”传统教学中存在的弊端，在该课程的实验教学中引入了基于WebQuest的网络教学模式，开展任务驱动的探究式学习和合作学习，前测-后测模型用来调查教学效果
【机 构】
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华南农业大学信息学院
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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