【摘 要】
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语文课堂诸多"流行"的背后透出"语文味"缺失之弊,而恢复本真,追寻灵动,让"有效"在语文课落地生根,教师则需注意:读通,仍是不能被遗忘的话题;课堂表演为"语文",拒绝"作秀";深
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语文课堂诸多"流行"的背后透出"语文味"缺失之弊,而恢复本真,追寻灵动,让"有效"在语文课落地生根,教师则需注意:读通,仍是不能被遗忘的话题;课堂表演为"语文",拒绝"作秀";深度解读要深度更要适度;而拓展学习,也要在该出手时再出手。
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