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【摘 要】
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在烘焙社团自己动手的第一次，我们做的是又香又脆的蛋挞。 老师把制作的过程写在黑板上，让我们自己边看边做。我们组用鸡蛋分离器把蛋清和蛋黄分离，然后把细砂糖倒入牛奶中，用打蛋器轻轻搅动，再加入蛋黄，继续搅拌。搅拌时要没有小泡泡才可以。蛋挞液做好了，把它倒入蛋挞皮里，放入烤箱烘烤。這时我的心情很紧张，心想：做出来的蛋挞会是什么味道？这是我第一次做东西吃，会不会失败呢？这些都是我的疑问。我看到组员们七嘴
【出 处】
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启迪与智慧·教育版
【发表日期】
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2018年7期
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2017年9月，我所带的班级升入初二。开学前夕，回顾过去的一年，我们一起经历了军训的磨砺、书香班级创建的酸甜，课本剧表演的激情，运动场上的酣畅，已经组建了一个温馨和谐的班集体。当然，也有些同学不懂同学间的相处之道而出现一些小摩擦，个别同学不会自我调节而出现轻微的学习焦虑，下学期还将不可避免地进行班级分流。我想新的学期我要为班级和孩子们继续做点什么，既能缓解孩子的焦虑，又能促进同学间的情谊，给他们留
【摘 要】 游戏教学是小学英语教学的常用形式，游戏教学的目的是通过游戏促进学生学习，因此游戏是形式，而教学效益才是根本。在小学英语教学中，教师要丰富游戏的形式，同时注重学习效益的体现。游戏形式与学习内容之间存在着较大的研究空间，需要教师判断他们的匹配性。 【关键词】 小学英语;游戏教学;游戏形式;教学效益 作为学习内容，英语知识是抽象的，甚至是单调的。在小学英语教学中，要让学生有效地学习知识
安溪著名的风景区——凤山森林公园坐落于县城一中后面。那里景色秀丽，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说那“寿龟送金冠”吧，就好像一只大金龟，背着一个大金冠要送给我呢！ “水果拼盘”就更有趣了！远远望去，“香蕉”“苹果”“梨子”“桃子”……各种水果在等着你去品尝呢！ 再看那“孔圣显灵”，孔子圣人坐在树下，一动不动地望着前方，上面圆圆的石头好像他的帽子，凸出的石头好像他的眼睛，还有一些绿色的藤就是他
传统小学教学过分强调死记硬背，在教学中不注重对学生思考与质疑能力、精神的激发，这样的教育是有缺陷的，所以針对学生的质疑能力培养应当从小学就开始。 小学生质疑能力培养的基本思路有二。 一、问题情境创设，建立学生质疑空间 首先教师需要明确一点，学生并非天生具有质疑知识的能力，它还需要教师进行点拨指引。宋代儒学集大成者朱子曾经说过“须教有疑”，教师在教学过程中能否创设相对良好的问题情境，能否激发学
【摘 要】 当前，小学信息技术教学普遍存在低效问题，教师应改变传统的教学模式，优化教学策略，提升课堂教学效果。本文从微课指导预习、课中探究学习以及游戏强化练习等三个方面，探讨小学信息技术教学策略的优化方法。 【关键词】 小学信息技术;教学策略;学生 信息时代下，信息技术课程地位不断提升。小学信息技术是小学阶段重要的基础课程，旨在培养小学生信息素养，为未来的学习和发展打下基础。但是，小学信息技
每当有人问我，我的梦想是什么时，之前的我给出的回答是“演员”，现在的我给出的回答是“警察”，这并不是我的梦想变了，事实上，让我树立这两个梦想的初衷都是一个，那就是“路見不平拔刀相助”的武侠精神。 我是一个喜欢武侠电视剧和小说的人，喜欢到时常喜欢自己做个披风或者小木剑玩“角色扮演”。直到有一次，我拿着小木剑在“练”，一不小心打到了路过的爸爸的腰，当时我看到爸爸立马捂着腰坐了下来，我当时还在想爸爸怎
最近，我读了古代文学家王安石的《伤仲永》，文章以写实手法还原了一个文学天才沦落成普通人的故事。故事梗概是这样：江西金溪县有个平民方仲永，自小才智过人，五岁就做得一手好诗。父亲忙于炫耀获利，天天带他四处拜访同县人，不让他学习，以至于仲永的文学才能渐渐消退，十二三岁时写的诗已不像从前那样好，又过了七年便“泯然众人矣”。 仲永天资聪慧，但后天不加努力，沦落成普通人。我不由想到，是否天才也需要勤奋，否则
【摘 要】 运用童玩理念进行英语教学，有效提升了学生的学习兴趣，为学生的学习舞台“扩建”提供基础。本文正是对童玩理念下的小学英语教学进行分析，并提出相应策略。 【关键词】 小学英语；童玩理念；英语学习 学生在步入小学之后，其课业的压力随之加重，很多学生苦于在书山学海中挣扎，但是学习的效果却微乎其微。其实，对于小学生来说，爱玩的天性依然存在，将“玩”与“学”有效结合在一起，不仅不会耽误学生们的学
陈冬是个小摄影师，他每天总是胸前挂着一架照相机，到处寻找生活中的闪光点。 这天，陈冬又带着他那架心爱的相机出发了。哪里有闪光点呢？他找呀找……这时，他看见小红哼着歌，一蹦一跳地跑过来了。咦！这是谁扔的纸屑，多不卫生呀！小红心里想着，慢慢的蹲下身，把一张张纸屑小心地捡了起来。说时迟那时快，陈冬按下了快门，咔嚓！小红捡纸屑的模样永远定格在陈冬的照相机里，她胸前的紅领巾在阳光的照耀下显得格外鲜艳。