【摘 要】
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当前我国学前教育信息化已取得一定成果,但仍存在宏观发展不均衡、微观应用不协调的问题,问题产生直接源于学前教育信息化发展路径的模糊。通过提高认识、强化软硬件建设以及
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗上海庙民族幼儿园,
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当前我国学前教育信息化已取得一定成果,但仍存在宏观发展不均衡、微观应用不协调的问题,问题产生直接源于学前教育信息化发展路径的模糊。通过提高认识、强化软硬件建设以及建立学前教育信息化评估指标体系可以缓解这些问题。
At present, some achievements have been made in informationization of pre-primary education in our country, but there is still the problem of unbalanced development of macro-economy and uncoordinated application of micro-sciences. The problems arise directly from the vagueness of the pre-school education informationization development path. These problems can be alleviated by raising awareness, strengthening hardware and software construction, and establishing preschool education informatization evaluation index system.
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