【摘 要】
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目的：了解视力障碍大学生学习适应性的状况。方法：随机抽取某特殊教育学院的视障大学生和普通大学生121名进行问卷调查。结果：视障大学生和普通大学生的学习适应在总体上存在显
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目的：了解视力障碍大学生学习适应性的状况。方法：随机抽取某特殊教育学院的视障大学生和普通大学生121名进行问卷调查。结果：视障大学生和普通大学生的学习适应在总体上存在显著差异（t=2.676,P〈0.01）;在学习动力上,视障生显著低于普通生,在学习自主、学习压力、学习方法、学业求助行为上视障生显著高于普通生;视障大学生的学习动力存在显著性别、年级差异;在学习自主性和学业求助存在显著年级差异。结论：视力障碍大学生的学习适应有其自身特点,应予以关注。
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