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“同课异构”已然成为初中语文课堂教学研究的热词。本文重点从“异构”的角度，阐述个人的理解——“构想”之“构”、“结构”之“构”、“构造”之“构”和“建构”之“构”，并结合个人的教学实践，略说两例，简要举证。
同课异构 且思且行
【摘 要】
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“同课异构”已然成为初中语文课堂教学研究的热词。本文重点从“异构”的角度，阐述个人的理解——“构想”之“构”、“结构”之“构”、“构造”之“构”和“建构”之“构”
【机 构】
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江苏省张家港市东渡实验学校
【出 处】
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初中生世界：初中教学研究
【发表日期】
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2014年4期
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