【摘 要】
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身为一名语文教师,我总是希望在我的课堂上充满了朗朗的读 书声,总是希望我的课堂上诗韵流转,声声入耳,因为我深信,学 生语文阅读素养的提升,绝对离不开平时的阅读积累,只有
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身为一名语文教师,我总是希望在我的课堂上充满了朗朗的读 书声,总是希望我的课堂上诗韵流转,声声入耳,因为我深信,学 生语文阅读素养的提升,绝对离不开平时的阅读积累,只有阅读的 多了,才能对所阅读文本的主旨有所感悟,写法有所体会,也就是 我们常说的“书读百遍,其义自见”,但是这一教学理念的实施, 在我的语文教学实践中,却存在一定的难度。难度来自于课堂时间 的配置,课堂上,学生要做的事情实在是太多了,要阅读,要表 达,要思考,要探究,要实践……
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