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摘 要： 要强化学习效果，必须平时下工夫，注重日积月累，如果只靠考试前的复习就想取得优异的成绩，无异于痴人说梦。英语学科严格说来是一门语言学科，以听说读写四项工夫为基础。2016年英语写作分值由10分提升到15分，这一变化意味着写作在考试中的比重增加了，应得到更多的重视。写作能力的提升是一个长期的过程，靠一时半会是绝对不可能取得优异成绩的。
关键词： 英语学习 听力 写作
对于如何取得优异的成绩，某些学生有这样的认识，临阵磨枪，不快也光。这句话是什么意思呢？就是说，不用注重平时的学习，到了考试的时候，突击一下子也是可以获得好的成绩的。尤其是对文科来讲，很多学生都这么认为。毕竟理科涉及很多公理、定理、公式等，这些知识如果不在平时学习时认真学习，只靠考试前的复习，要获取比较优异的成绩几乎是不可能的。所以，持这种观点的人，大多数针对的是语文、英语、历史、思品、生物、地理等文科。对其他学科来讲，我没有太大的发言权，因为学科之间毕竟存在很大的不同，但是对于英语学科来讲，我想告诉大家的是要强化学习效果，必须平时下工夫，注重日积月累，如果只靠考试前的复习就想取得优异的成绩的话，无异于痴人说梦。英语学科严格说来是一门语言学科，以听说读写四项工夫为基础。试想这四项基本功哪一项可以在几天内就熟练掌握呢？我想除了个别天才外，别人只能想想而已。
一、要强化英语学习效果，要注重平时听的训练
英语考试中有一项内容是听力测试，这是我们这一学科与其他任何一个学科都不同的地方。在英语听力测试中，擂放一段段的录音，然后让学生根据录音的内容，回答试卷上提出的问题。这项测试内容在中考考试中一般占30分左右，那么30分是一个什么概念呢？在中考中，英语和其他学科一样，占120分，那么，30分就是其中的四分之一，如果我们的听力测试不过关，即使后边的题目全部做对，也就是拿到90分，按百分制85分优秀的话，120分的试卷，90分根本称不上优秀，只能算是刚刚勉强及格而已。因此，我们一定要在平时的学习过程中注重听的训练。那么，在平时的学习过程中，我们应该怎么做呢？
注重课前预习时听录音。目前义务教育教科书都配有录音带，作为配套资料发给学生。学生家庭里几乎都可以找到录音机，我们要求学生每天都可以把第二天要讲授的内容先听一两遍，在听的时候，我们要求学生对照课本的内容进行默读，以纠正自己的读音。这样在听的过程中，可以练习读的能力。
注重课堂教学时听录音。我们在课上教学时一般会给学生放录音，先给学生完整地放一遍录音，然后根据教学的情况，分成几个段落一段段地放录音，在放完第一段录音后，我们带着学生分析第一段涉及的语法问题，以及碰到的新的单词，然后通过一遍遍地放录音，加深学生对某一个问题的认识和某一个单词的用法。
二、要强化英语学习效果，要注重平时写的训练
写作是英语学科中考时的一项重要内容，2016年英语写作分值由10分提升到15分，这一变化意味着写作在考试中的比重增加了，应得到更多的重视。写作能力的提升是一个长期的过程，靠一时半会是绝对不可能取得優异成绩的。
首先，英语写作能力的提高，涉及一个重要的问题，那就是学生对英语单词的掌握程度。要在英语写作中出彩，那么，学生必须掌握一定数量的单词才行，这一工作的完成必须在平时完成，注重日积月累，万不可希望一蹴而就。我要求学生每天至少要掌握3到5个单词，熟练书写才行。不要小看这每天的三五个单词，想想一个学期下来，我们能掌握多少个单词，一个学年下来呢，三年下来呢，那可就是一个不可小觑的数字了，只有有了这么大的词汇量，在写作时才可能做到文思如泉涌。否则，遇到一个问题，都不能在脑海里找到合适的单词描绘它，那写作成就又怎么会提高呢？
其次，英语写作要注重平时的范文练习。在多年的教学经验中，我们总结了一些英语写作中的话题，就这些话题教师整理了一些范文，这些范文都是十分精彩的，要求学生就某个话题务必掌握几篇范文。掌握这些范文的方法就是理解和背诵，将这些范文熟练掌握就可以为写作提供基本的模式可供参考。这样在遇到同类型的英语写作题目时，就不会感到紧张。毕竟，我们曾经遇到过这样的话题，在脑海里有这些范文的印记，这样一想就会放松。
再次，英语写作涉及一个书写的问题。学生他的书写工整、整洁的话，这在考试时是会占到一定的便宜的。试想，哪一个老师不喜欢书写工整的卷面呢？因此，我们在平时的学习过程应要求学生把自己书写当做一回事，通过平时的不断强化，训练提高自己的书写水平，争取在卷面这一块不要丢分。看看衡水中学一些学生的英语写作范文，我们不得不惊叹，那都像是印刷体。我把他们的范文印了一些，发给学生，要求学生每天练习一篇，通过每天的练习，不断增强自己卷面意识，以求考试时给老师一个干净的卷面，获取一个好的印象分，从而为获取好的成绩打下良好的基础。
自然，学好英语，还要在平时的学习过程中练习说和读的能力，这些能力的提高对于强化英语学习效果、取得英语好成绩是非常必要的，在此就不再一一赘述。
关键词： 英语学习 听力 写作
对于如何取得优异的成绩，某些学生有这样的认识，临阵磨枪，不快也光。这句话是什么意思呢？就是说，不用注重平时的学习，到了考试的时候，突击一下子也是可以获得好的成绩的。尤其是对文科来讲，很多学生都这么认为。毕竟理科涉及很多公理、定理、公式等，这些知识如果不在平时学习时认真学习，只靠考试前的复习，要获取比较优异的成绩几乎是不可能的。所以，持这种观点的人，大多数针对的是语文、英语、历史、思品、生物、地理等文科。对其他学科来讲，我没有太大的发言权，因为学科之间毕竟存在很大的不同，但是对于英语学科来讲，我想告诉大家的是要强化学习效果，必须平时下工夫，注重日积月累，如果只靠考试前的复习就想取得优异的成绩的话，无异于痴人说梦。英语学科严格说来是一门语言学科，以听说读写四项工夫为基础。试想这四项基本功哪一项可以在几天内就熟练掌握呢？我想除了个别天才外，别人只能想想而已。
一、要强化英语学习效果，要注重平时听的训练
英语考试中有一项内容是听力测试，这是我们这一学科与其他任何一个学科都不同的地方。在英语听力测试中，擂放一段段的录音，然后让学生根据录音的内容，回答试卷上提出的问题。这项测试内容在中考考试中一般占30分左右，那么30分是一个什么概念呢？在中考中，英语和其他学科一样，占120分，那么，30分就是其中的四分之一，如果我们的听力测试不过关，即使后边的题目全部做对，也就是拿到90分，按百分制85分优秀的话，120分的试卷，90分根本称不上优秀，只能算是刚刚勉强及格而已。因此，我们一定要在平时的学习过程中注重听的训练。那么，在平时的学习过程中，我们应该怎么做呢？
注重课前预习时听录音。目前义务教育教科书都配有录音带，作为配套资料发给学生。学生家庭里几乎都可以找到录音机，我们要求学生每天都可以把第二天要讲授的内容先听一两遍，在听的时候，我们要求学生对照课本的内容进行默读，以纠正自己的读音。这样在听的过程中，可以练习读的能力。
注重课堂教学时听录音。我们在课上教学时一般会给学生放录音，先给学生完整地放一遍录音，然后根据教学的情况，分成几个段落一段段地放录音，在放完第一段录音后，我们带着学生分析第一段涉及的语法问题，以及碰到的新的单词，然后通过一遍遍地放录音，加深学生对某一个问题的认识和某一个单词的用法。
二、要强化英语学习效果，要注重平时写的训练
写作是英语学科中考时的一项重要内容，2016年英语写作分值由10分提升到15分，这一变化意味着写作在考试中的比重增加了，应得到更多的重视。写作能力的提升是一个长期的过程，靠一时半会是绝对不可能取得優异成绩的。
首先，英语写作能力的提高，涉及一个重要的问题，那就是学生对英语单词的掌握程度。要在英语写作中出彩，那么，学生必须掌握一定数量的单词才行，这一工作的完成必须在平时完成，注重日积月累，万不可希望一蹴而就。我要求学生每天至少要掌握3到5个单词，熟练书写才行。不要小看这每天的三五个单词，想想一个学期下来，我们能掌握多少个单词，一个学年下来呢，三年下来呢，那可就是一个不可小觑的数字了，只有有了这么大的词汇量，在写作时才可能做到文思如泉涌。否则，遇到一个问题，都不能在脑海里找到合适的单词描绘它，那写作成就又怎么会提高呢？
其次，英语写作要注重平时的范文练习。在多年的教学经验中，我们总结了一些英语写作中的话题，就这些话题教师整理了一些范文，这些范文都是十分精彩的，要求学生就某个话题务必掌握几篇范文。掌握这些范文的方法就是理解和背诵，将这些范文熟练掌握就可以为写作提供基本的模式可供参考。这样在遇到同类型的英语写作题目时，就不会感到紧张。毕竟，我们曾经遇到过这样的话题，在脑海里有这些范文的印记，这样一想就会放松。
再次，英语写作涉及一个书写的问题。学生他的书写工整、整洁的话，这在考试时是会占到一定的便宜的。试想，哪一个老师不喜欢书写工整的卷面呢？因此，我们在平时的学习过程应要求学生把自己书写当做一回事，通过平时的不断强化，训练提高自己的书写水平，争取在卷面这一块不要丢分。看看衡水中学一些学生的英语写作范文，我们不得不惊叹，那都像是印刷体。我把他们的范文印了一些，发给学生，要求学生每天练习一篇，通过每天的练习，不断增强自己卷面意识，以求考试时给老师一个干净的卷面，获取一个好的印象分，从而为获取好的成绩打下良好的基础。
自然，学好英语，还要在平时的学习过程中练习说和读的能力，这些能力的提高对于强化英语学习效果、取得英语好成绩是非常必要的，在此就不再一一赘述。