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本文以笔者对小学数学作业评价中存在的问题为研究起点，致力于通过广泛的教学实践与深入思考，寻求解决小学数学作业评价问题的方法。分别从作业的布置和批改两方面进行作业评价的实施策略探索，期待对通过一系列具体教学操作的优化，让小学数学作业评价真正发挥作用，促使学生提高数学学习兴趣，提升学习水平。
重评价促发展--小学数学作业评价的实施策略探索
【摘 要】
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本文以笔者对小学数学作业评价中存在的问题为研究起点，致力于通过广泛的教学实践与深入思考，寻求解决小学数学作业评价问题的方法。分别从作业的布置和批改两方面进行作业评价
【机 构】
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杭州之江外语实验学校
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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