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从学生个性心理“需要倾向”的研究视角，以初中化学教学中的学生评价为研究对象，设计了评价需要的五大基本元索：评价主体、评价内容、评价方法、评价空间和评价时间，对其进行调查与分析，揭示了学生评价需要的现状。并提出应对策略。
“评价需要”的元素调查与分析——化学新课程下学生评价的现状研究
【摘 要】
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从学生个性心理“需要倾向”的研究视角，以初中化学教学中的学生评价为研究对象，设计了评价需要的五大基本元索：评价主体、评价内容、评价方法、评价空间和评价时间，对其进行调查
【机 构】
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重庆文理学院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2008年12期
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会议
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