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朱良志的《中国美学十五讲》（北京大学出版社2006年版）基于中国哲学系统，语言优美，素材丰富，系统阐述了我国美学思想。全书以中国美学原理为经线，以多门类艺术作品、艺术理论为纬线，编织起中国美学宏大的知识网络。这是由一本名家撰写的通识读本，适合有较好阅读基础的高中生阅读。阅读《中国美学十五讲》，可以提升高中生审美品位、审美情趣，增强民族自豪感。
阅读这本学术著作，核心要求在于理解，并能在理解基础上对中国传统美学思想加以体认。这要求我们能够梳理全书纲目，做出内容提要，把握书中美学观点，理解书中所呈现的案例。阅读这本书，更高层级的要求是能运用相关美学原理，对具体作品进行赏析。
本单元围绕“理解与运用中国美学原理，构建植根于中国传统文化的审美观”设计了通读、研读、统整三类任务，分别对应通读、难点重点阅读、迁移拓展运用三个学习层次。具体包括：（1）通读全书，完成摘评;（2）研习一个美学原则和一个人文话题;（3）策划中国艺术主题展;（4）撰写中国园林解说词;（5）撰写经典绘画鉴赏文章。
一、通读全书，完成摘评
1.通读全书。建议阅读《游鱼之乐》《逝者如斯》《骚人遗韵》《气化宇宙》《落花无言》《灵的空间》《四时之外》《以小见大》《大巧若拙》《华严境界》《饮之太和》《形神之间》等12章，在书中画出你认为精彩的语句。
2.在所画精彩语句中，选择部分做摘评：抄写原文，再写下你的感悟、评论。
3.梳理所读章节，写出一份书中美学观点的大纲。
二、研习一个美学原则和一个人文话题
1.围绕一个美学原则，梳理该美学原则的内涵、形成原因（哲学基础）、具体理论以及相关案例等，可参照以下框架进行整理。
2.围绕一个人文话题，如物我关系、精神超越、生命自由、故园之思、精神自珍、个性创新、人生境界、永恒之思、大巧若拙、淡泊少欲等，梳理该话题的相关观点、内涵、原因、意义、措施、美文、案例等，可参照以下框架进行整理。
三、策划中国艺术主题展
当地博物馆打算策划一个中国艺术主题展，你是该领域的专家，策展人计划聘请你为艺术总监，设计一个展览方案，需要你完成包括确定展览主题、选择合适展品、撰写展品文案三部分的工作。
1.请你参考《中国美学十五讲》绘画作品汇总表，结合你的摘评笔记，在诸多美学原则（如枯槁之美）、风格流派（如花鸟画、山水画）、艺术家（如倪瓒、陈洪绶）或朝代（如元代风华）中选择一个为线索设定展览主题。
2.精选展品。
围绕该主题选择5件左右展品布置展厅，展品可以是《中国美学十五讲》中提到的，也可以是通过其他渠道获得的。
3.撰写文案。
（1）为该展览确定一个展览标题，该标题将用于展览海报和展厅入口的前言展板。
（2）为该展厅写一则500字左右的前言，解说该展览的缘起、总体内容（如艺术流派的总体特征、艺术家的生平及风格、某时代的艺术特征）等。
（3）为每件展品写一份100字左右的解說词，帮助观众理解该作品的美学价值。
将上述内容汇总，形成《________展览文案》。
四、撰写中国园林解说词
为缓解苏州园林的游客压力，也让全国游客足不出户就能领略苏州园林之美，苏州市园林局新推出了虚拟苏州园林体验活动。园林局通过现代科技，开发了相关程序，将园林数字化，构成虚拟3D空间，体验者戴上VR眼镜，在家中即可进入虚拟园林参观。请你选择一处苏州园林，为该园林的整体及局部撰写解说词，让体验者在虚拟空间中行至该处，就能获得与之相关的精彩解说。
具体要求：在网络上找到该园林的平面图，打印出来，在图片上用数字标注出需要解说的位置序号，针对所列位置的序号写出解说词。如果可能，给你的解说词附上相关图片。
五、撰写经典绘画鉴赏文章
元代王蒙的山水画《花溪渔隐图》是一幅名作，台北故宫博物院网站对此画介绍如下：
此图写霅溪风景。霅溪又称霅川，位在浙江省吴兴县之南，由苕溪、余不溪、宵溪前溪合流而成，往东北入太湖。此幅与王蒙《秋山草堂图》笔墨构图极为相近，二图同画一溪两岸，然山势则分别向左右不同方向绵延远去，所表现的一为春景，一为秋景。是幅用笔绵密而精工，设色雅淡宜人，幅左下角，桃花盛开，枝叶繁茂，隐者泛舟垂钓树下;沿溪溯上，柳岸花明，茅屋隐居山林之中。画幅中间所画垂柳一行，与元赵孟頫（1254—1322）所画《鹊华秋色图》中柳树同出一法。王蒙是赵孟頫外孙，王蒙绘画不论笔墨技法均受赵孟頫之影响，自然有其渊源。
在了解《花溪渔隐图》的基本信息后，请你就该画作，运用《中国美学十五讲》中相关美学原理，选取一个或多个鉴赏角度（美学原理），写一段400字以上的鉴赏文字，对该图进行赏析。
评价说明：学生应能从物我相融、生命体验、虚实相生、无色之色、山静日长等角度对画作进行分析，满分100分。学生如果不能有效运用中国美学原理对画作进行赏析，即所用原理与画作不匹配，不及格。学生如能运用一个美学原理进行赏析，分析合理，可在60分—80分区间评分。学生如能运用两个或多个美学原理针对该画作进行赏析，且使用原理准确，分析合理，思路清楚，语言典雅，得分可从80分起评直至满分。
（作者单位：西安交通大学苏州附属中学）
阅读这本学术著作，核心要求在于理解，并能在理解基础上对中国传统美学思想加以体认。这要求我们能够梳理全书纲目，做出内容提要，把握书中美学观点，理解书中所呈现的案例。阅读这本书，更高层级的要求是能运用相关美学原理，对具体作品进行赏析。
本单元围绕“理解与运用中国美学原理，构建植根于中国传统文化的审美观”设计了通读、研读、统整三类任务，分别对应通读、难点重点阅读、迁移拓展运用三个学习层次。具体包括：（1）通读全书，完成摘评;（2）研习一个美学原则和一个人文话题;（3）策划中国艺术主题展;（4）撰写中国园林解说词;（5）撰写经典绘画鉴赏文章。
一、通读全书，完成摘评
1.通读全书。建议阅读《游鱼之乐》《逝者如斯》《骚人遗韵》《气化宇宙》《落花无言》《灵的空间》《四时之外》《以小见大》《大巧若拙》《华严境界》《饮之太和》《形神之间》等12章，在书中画出你认为精彩的语句。
2.在所画精彩语句中，选择部分做摘评：抄写原文，再写下你的感悟、评论。
3.梳理所读章节，写出一份书中美学观点的大纲。
二、研习一个美学原则和一个人文话题
1.围绕一个美学原则，梳理该美学原则的内涵、形成原因（哲学基础）、具体理论以及相关案例等，可参照以下框架进行整理。
2.围绕一个人文话题，如物我关系、精神超越、生命自由、故园之思、精神自珍、个性创新、人生境界、永恒之思、大巧若拙、淡泊少欲等，梳理该话题的相关观点、内涵、原因、意义、措施、美文、案例等，可参照以下框架进行整理。
三、策划中国艺术主题展
当地博物馆打算策划一个中国艺术主题展，你是该领域的专家，策展人计划聘请你为艺术总监，设计一个展览方案，需要你完成包括确定展览主题、选择合适展品、撰写展品文案三部分的工作。
1.请你参考《中国美学十五讲》绘画作品汇总表，结合你的摘评笔记，在诸多美学原则（如枯槁之美）、风格流派（如花鸟画、山水画）、艺术家（如倪瓒、陈洪绶）或朝代（如元代风华）中选择一个为线索设定展览主题。
2.精选展品。
围绕该主题选择5件左右展品布置展厅，展品可以是《中国美学十五讲》中提到的，也可以是通过其他渠道获得的。
3.撰写文案。
（1）为该展览确定一个展览标题，该标题将用于展览海报和展厅入口的前言展板。
（2）为该展厅写一则500字左右的前言，解说该展览的缘起、总体内容（如艺术流派的总体特征、艺术家的生平及风格、某时代的艺术特征）等。
（3）为每件展品写一份100字左右的解說词，帮助观众理解该作品的美学价值。
将上述内容汇总，形成《________展览文案》。
四、撰写中国园林解说词
为缓解苏州园林的游客压力，也让全国游客足不出户就能领略苏州园林之美，苏州市园林局新推出了虚拟苏州园林体验活动。园林局通过现代科技，开发了相关程序，将园林数字化，构成虚拟3D空间，体验者戴上VR眼镜，在家中即可进入虚拟园林参观。请你选择一处苏州园林，为该园林的整体及局部撰写解说词，让体验者在虚拟空间中行至该处，就能获得与之相关的精彩解说。
具体要求：在网络上找到该园林的平面图，打印出来，在图片上用数字标注出需要解说的位置序号，针对所列位置的序号写出解说词。如果可能，给你的解说词附上相关图片。
五、撰写经典绘画鉴赏文章
元代王蒙的山水画《花溪渔隐图》是一幅名作，台北故宫博物院网站对此画介绍如下：
此图写霅溪风景。霅溪又称霅川，位在浙江省吴兴县之南，由苕溪、余不溪、宵溪前溪合流而成，往东北入太湖。此幅与王蒙《秋山草堂图》笔墨构图极为相近，二图同画一溪两岸，然山势则分别向左右不同方向绵延远去，所表现的一为春景，一为秋景。是幅用笔绵密而精工，设色雅淡宜人，幅左下角，桃花盛开，枝叶繁茂，隐者泛舟垂钓树下;沿溪溯上，柳岸花明，茅屋隐居山林之中。画幅中间所画垂柳一行，与元赵孟頫（1254—1322）所画《鹊华秋色图》中柳树同出一法。王蒙是赵孟頫外孙，王蒙绘画不论笔墨技法均受赵孟頫之影响，自然有其渊源。
在了解《花溪渔隐图》的基本信息后，请你就该画作，运用《中国美学十五讲》中相关美学原理，选取一个或多个鉴赏角度（美学原理），写一段400字以上的鉴赏文字，对该图进行赏析。
评价说明：学生应能从物我相融、生命体验、虚实相生、无色之色、山静日长等角度对画作进行分析，满分100分。学生如果不能有效运用中国美学原理对画作进行赏析，即所用原理与画作不匹配，不及格。学生如能运用一个美学原理进行赏析，分析合理，可在60分—80分区间评分。学生如能运用两个或多个美学原理针对该画作进行赏析，且使用原理准确，分析合理，思路清楚，语言典雅，得分可从80分起评直至满分。
（作者单位：西安交通大学苏州附属中学）