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符号语言是数学的“官方语言”,它具有很强的通用性和抽象性。以“用字母表示数”教学为例,立足学生已有认知,引导学生体验探究过程,解决实际问题,让学生形成符号意识。
培养学生符号意识的基本策略——以“用字母表示数”教学为例
【摘 要】
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符号语言是数学的“官方语言”,它具有很强的通用性和抽象性。以“用字母表示数”教学为例,立足学生已有认知,引导学生体验探究过程,解决实际问题,让学生形成符号意识。
【机 构】
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山东菏泽市牡丹区实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年35期
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