【摘 要】
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党的十九届五中全会立足新的发展阶段,提出2035年建成文化强国的战略目标。推进社会主义文化强国建设,要坚定文化自信,坚持传承和发展中华优秀传统文化。作为文化的载体,语言是传播人文精神和文化内涵的重要方式。大学英语课程承担着大学生的英语语言教学任务,具有工具性和人文性的双重特点。大学英语课程思政,利用语言教学的隐性教育形式,将中华传统文化有机融入教学过程,能够引导学生增强文化自信,对于落实立德树人根本任务具有重要现实意义。基于此,本篇文章对文化自信视阈下大学英语课程思政建设路径进行研究,以供参考。
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党的十九届五中全会立足新的发展阶段,提出2035年建成文化强国的战略目标。推进社会主义文化强国建设,要坚定文化自信,坚持传承和发展中华优秀传统文化。作为文化的载体,语言是传播人文精神和文化内涵的重要方式。大学英语课程承担着大学生的英语语言教学任务,具有工具性和人文性的双重特点。大学英语课程思政,利用语言教学的隐性教育形式,将中华传统文化有机融入教学过程,能够引导学生增强文化自信,对于落实立德树人根本任务具有重要现实意义。基于此,本篇文章对文化自信视阈下大学英语课程思政建设路径进行研究,以供参考。
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