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本文通过一系列调查研究,从"会话分析"的角度分析大学英语课堂中教师的课堂提问策略、提问的功能、课堂提问中出现的问题,并从信息与权势的不对等、中国传统文化以及大学英语教学现状三方面解释英语课堂提问中大学生不积极的本质原因。
信息与权势——对大学英语教学中课堂提问的会话分析
【摘 要】
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本文通过一系列调查研究,从"会话分析"的角度分析大学英语课堂中教师的课堂提问策略、提问的功能、课堂提问中出现的问题,并从信息与权势的不对等、中国传统文化以及大学英语
【机 构】
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黄淮学院
【出 处】
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赤峰学院学报(科学教育版)
【发表日期】
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2011年12期
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