问题是阅读教学的重要组成部分,一个能统整教学目标,体现关键技能、核心知识、情感态度与教学重点难点等的问题往往被称为“核心问题”。我们认为,阅读教学中的核心问题应该具有这样一些特点:首先是具有统整性,它统整阅读教学目标、统整阅读教学任务、统整阅读教学策略,课堂的每一个阅读实践活动的展开最终都指向核心问题是否有效解决;其次是具有指向性,核心问题是“牵一发而动全身”的问题,它一旦确立,实际上预示了一系列
【正】人物简介:邓国富,男,1965年生,农学博士,二级研究员,广西灌阳县人。1986年参加工作,现任广西壮族自治区人民政府参事,广西农业科学院副院长、党组成员。工作29年来,一
句子是表达文章思想内容最基本的语言单位。叶圣陶说过,讲析课文,无非是把语句讲清楚。可见句子教学在语文教学中有着极其重要的地位。随着年级的升高,课文的篇幅越来越长,学生只有很好地理解文中的重点句子,才能深入体悟课文。有效的句子教学,除了引导学生理解内容,更要引导学生掌握学习方法,以逐步培养学生的阅读理解能力。那么阅读教学中,怎样组织句子教学呢? 一、抓重点词,以点带面 词是最基本的造句单
通过对过去20余年中国文艺发展进程中存在的某些问题的反思,对中国文艺在新世纪的发展作可持续发展思考。中国文艺要走积累式发展之路,要重视文艺的社会价值,要重视本土艺术资源
文章介绍了当代维吾尔人作为社交场所的restunn和与之相关的社交民俗活动,从语言文化学的角度透视了这些现象的本质意义。
和我一起学车的小弟,每次上车都不系安全带,每次教练提醒他,他总是一副满不在乎的样子说:“没事的,考试的时候我记得系上就行了。”看他那么固执,教练也不好再说什么。 那天去考试,他信誓旦旦说自己技术这么好,一定会通过,而且会轻松拿到一百分,可考试出来,唯他一个人眉头紧锁,饭也吃不下,我偷偷问他是哪里出了错,他说两次都是因为没系安全带,还没开始就挂了。我疑惑地问他:“第一次出错的时候,你应该知道是没系
从人们道德行为选择的角度切入,通过对德行成本和道德赏罚机制在道德行为发生中的作用分析,论证了“德”“得”相通的理论根据和实践基础,揭示了现实生活中人们选择善而回避恶的
好友很生气地告诉我,她的母亲被骗了. 其实也不是什么高明的伎俩,出门买菜遇到骗子,说她眉间有煞气,孩子会有血光之灾.老人自然慌乱,骗子说她认识一位'大师',拿出三
虞大明老师在《金钱的魔力》一课的教学中,以自身的教育广度,旁征博引,引经据典,合理拓宽文本和课堂教学的宽度,取得了理想的教学效果。 一、在对比中拓展宽度 首先积累描写笑的词语,学生说出十种不同的笑,展现出对笑“比较有研究”。虞老师用屏幕出示不同笑的名称,从着重新词“莞尔一笑”,再到曹雪芹笔下“刘姥姥进大观园”引发红楼众姐妹的“开怀之笑”,教师下水文《我的父亲母亲》中母亲小菊花般“灿烂的笑”,最
为了落实和贯彻公安部、国家保密局等国家相关部门有关信息安全等级保护工作的要求,全面完善广西财政金财一期信息化建设各系统的信息安全防护保障,落实“分区分域、等级防护、