【摘 要】
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教育“内卷化”主要是指学生群体中存在的“有增长无发展”的非理性竞争现象。研究以知乎平台教育“内卷化”相关内容为样本，运用ROSTCM6和NVIVO12等分析软件对其进行内容分析发现：教育“内卷化”主要表征为工具主义引导下的过度投入、领先发展意识下的路径依赖、精益求精探索下的本末倒置和努力效应递减下的存量相争；教育“内卷化”的生成主要和优质资源供不应求与就业门槛升高共存、家长教育期待与同辈群体压力值
【基金项目】
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2019年安徽省哲学社会科学规划项目“人工智能时代劳动的形态变迁及劳动教育策略研究”（JS2019AHZS0212）；
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教育“内卷化”主要是指学生群体中存在的“有增长无发展”的非理性竞争现象。研究以知乎平台教育“内卷化”相关内容为样本，运用ROSTCM6和NVIVO12等分析软件对其进行内容分析发现：教育“内卷化”主要表征为工具主义引导下的过度投入、领先发展意识下的路径依赖、精益求精探索下的本末倒置和努力效应递减下的存量相争；教育“内卷化”的生成主要和优质资源供不应求与就业门槛升高共存、家长教育期待与同辈群体压力值双重加持、功利主义竞争取向下的应试教育观以及片面化舆论导向下的社会焦虑等密切相关。
其他文献
＜正＞党的二十大报告指出：“实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。”家风家教在个体的生存和社会良性运行、协调发展中发挥着不可替代的作用。探索新时代家风家教的功能及特点，对于推动传统家风家教的创造性转化和创新性发展，加强新时代家庭家教家风建设具有十分重要的意义。
在“双减”背景下，小学语文作业单元多元化设计能够有效减少作业的总量，创新作业的内容、形式和评价，促使学生自觉主动地参与到语文课程学习中来，发展学生语文核心素养。基于此，本文围绕小学语文作业单元多元化设计实践进行研究，并给出参考建议，即把握单元主题，明确多元化作业目标；立足学生发展，构建多元化作业内容；引导综合学习，设计多元化作业形式；做好批改反馈，展开多元化作业评价。
习近平的家风家教重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的组成部分,有独特的理论特质,是理论性与实践性的统一、历史传承与时代转换创新的统一、家庭熏陶与个人追求的统一。其核心内容包括:家庭与国家民族的前途命运紧密相连;家庭是人生关键的第一个课堂;家庭家风教育既要传承传统家庭美德,又要与时代同频共振;以好家风支撑起全社会的好风气;党员和领导干部要带动全社会的优良家风建设。新征程上,优良家风的传承与
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目前，虽然教育信息化政策研究已成为学术界关注的热点，但针对其研究多聚焦于国内外教育信息化政策比较、国家教育信息化政策文本分析等层面，对省级教育信息化政策的关注度不够。基于此，文章以9省（自治区、直辖市）公开发布的基础教育信息化政策文本为研究对象，首先在分析政策工具及其应用研究现状的基础上，构建了基于“政策工具—政策时间”的政策文本分析框架；然后通过内容编码，分析了省级基础教育信息化政策文本中政策工
小学语文单元作业设计以减负增效为出发点，结合教学实践中的具体案例，从单元作业设计的目标、类型、内容、难度四个维度进行研究探讨。设计单元教学目标应注重整体观照，把握重点；厘清关系，互为补充。作业类型分为基础性作业、拓展性作业、综合性作业、养成性作业等不同作业类型，满足不同层次学生的学习需求。作业内容依据学业质量标准设计课时作业和单元整理复习作业。准确把握“难”，合理设计“度”，是作业难度设计的关键。
单元作业是一种追求整合性、进阶性、开放性的作业形态，与基于学习任务群的语文教学改革具有较高的契合度，可以为推进课程改革和落实“双减”政策提供一个锚点。小学语文单元作业可依托统编教材单元，按照基础性作业、发展性作业和拓展性作业三种类型进行设计，围绕单元主题和语文要素，厘清单元内在结构；创设情境，构建作业间的进阶序列；符合学生心理特点，提高作业的开放度。
肠道菌群与肠道之间存在着共生关系，共同维持肠道及机体健康，目前有研究证实肠道菌群与抗生素相关性腹泻（AAD）的发病及进展密切相关，两者常相互影响。从肠道菌群与肠道及机体的生理联系、肠道菌群与AAD的病理联系、乌梅丸调节肠道菌群治疗AAD的中医内涵及应用三方面进行综述，总结近年来乌梅丸加减方对肠道菌群的调节作用及对AAD的治疗作用，为进一步从微生态角度研究中医汤剂的治疗机制提供依据；同时有助于探讨肠
在减负增效的大背景下，语文作业状况仍然不尽如人意。作为一线语文教师，在充分实践的基础上，提出了“实施当堂作业，在课堂中提效；减少抄写作业，在减少中提效；设计多彩作业，在兴趣中提效”。本文主要以部编版小学语文上册四年级作业设计为基础，阐述了语文单元作业设计理念，通过分析语文单元设计框架，阐述了整体设计思路。