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通过对大学英语综合教程背景下的写作指导与实践以及此后针对学生本次写作过程的问卷调查，反思精读课文作为写作范文和围绕范文展开的课堂教学活动对于学生写作的意义。
大学英语写作教学实践的研究与启示
【摘 要】
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通过对大学英语综合教程背景下的写作指导与实践以及此后针对学生本次写作过程的问卷调查，反思精读课文作为写作范文和围绕范文展开的课堂教学活动对于学生写作的意义。
【机 构】
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苏州大学外国语学院
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年6期
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