【摘 要】
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＜正＞“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。”教材在三年级下册第三单元安排了以“中华传统节日”为主题的综合性学习，教师向学生提出了明确的活动目标：利用一个多月的时间，收集、整理、展示中华传统节日和相关习俗，感受中华优秀传统文化的魅力。在教学中，教师要利用好教学资源，引导学生合理规划进程，采用自主、合作、探究的学习方
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＜正＞“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。”教材在三年级下册第三单元安排了以“中华传统节日”为主题的综合性学习，教师向学生提出了明确的活动目标：利用一个多月的时间，收集、整理、展示中华传统节日和相关习俗，感受中华优秀传统文化的魅力。在教学中，教师要利用好教学资源，引导学生合理规划进程，采用自主、合作、探究的学习方式开展各项活动，提升语文学习能力。
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