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摘 要
当代大学生作为成长中的一代，是民族希望、国家未来，他们的思想观念关系到和谐社会主义建设。因此，高职院校必须要重视思想政治教育工作，这是其价值及功能体现的根本。总体而言，我国当代大学生的主流意识是积极向上的。但是，网络环境下多种文化的交织，对学生的学习、生活及交际产生了深远影响，也对高职院校思想政治教育工作提出了更严峻的挑战。本文以网络环境为研究背景，在对高职院校思想政治教育工作现状作出简要分析和论述的基础上，重点就高职院校思想政治教育工作创新进行了探索。
【关键词】高职院校；网络环境；思想政治教育现状；创新
随着经济与科技的发展，网络在社会生活中的渗透无处不在，促进了世界范围内思想文化的交流。在这样的环境背景下，大学生难免会受不良思想的侵袭，增加了高职院校思想政治教育工作的难度。新时期，我们应该辩证地看待网络这一新兴事物，充分发挥其优势价值，避除其所带来的不利影响，从而促进大学生全面发展，这也是本文研究的主题方向。
1 网络环境下高职院校思想政治教育工作现状简析
网络环境对高职院校思想政治教育工作的影响意义重大，促进其创新改革的同时，也对其提出了严峻的挑战。具体而言，在网络环境的催化下，部分高职院校对思想政治教育工作进行了重新审视，并发展了产学研一体、身心教育相结合的新模式，所取成果毋庸置疑。但是，网络环境下信息的泛化传播，也使得高职院校思想政治教育工作面临着诸多问题。经调研发现，由网络构建的多元文化生态，对大学生产生了重要的导向作用，他们的社会主义价值观体系受到了一定程度的冲击，增加了高职院校思想政治教育工作的难度。而高职院校却少有建立针对性地网络思想政治教育机制，对学生的网络应用、学习以及生活关注不足，忽视了对学生个性特征和实际情况的考察，难以发挥应有的引导功能。除此之外，网络环境下，高职院校思想政治教育师资力量略显单薄，加之扩招所带来的生源数量增长，导致他们工作力不从心，而且由于后期培训不到位，其对网络的了解甚少，导致一系列思想政治教育漏洞出现。
2 网络环境下高职院校思想政治教育工作创新对策
作者结合上文的分析，有针对性地提出了以下几种网络环境下高职院校思想政治教育工作创新对策，以供参考和借鉴。
2.1 转变思想理念
观念是行为的先导。因此，网络环境下高职院校思想政治教育工作创新首先要从思想观念上开始。网络作为现代科技发展的产物，与学生建立了一种天然的亲近感，而且其传播信息的思想化、趣味化以及知识化，为思想政治教育注入了新鲜血液，易于学生理解和接受。高职院校既要重视思想政治教育工作，又要关注网络科技渗入，为大学生身心健康发展提供全方位引导。在此基础上，高职院校应该加紧信息化建设，逐年提高此方面的投入力度，如购买电子设备、构建网络资源库，为大学生思想政治教育提供更多的信息支持。另外，高职院校应该深刻认识到教师在思想政治教育中占据的主导地位，结合自身实际情况，加强师资队伍建设。高职院校可以通过培训、教研等形式，树立教师正确的网络意识，及时更新他们的教育观念和技能，不断提高其网络应用能力和创新能力，使之为大学生提供更为全面的引导性服务。
2.2 优化课程设置
网络中蕴含着丰富的文化知识，能够在潜移默化中对学生思想观念产生影响。新时期，高职院校应该充分利用网络这块新型教育阵地，优化课程设置，增加思想政治教育的信息量以及趣味性，激发学生的兴趣。在此过程中，高职院校应该构建校园网络，注重社会主义核心价值体系理想信念的渗透，通过不同的形式展示出来，设置咨询终端与学生进行互动交流，实现在线教育和实时教育。同时，高职院校思想政治教育教师还应善于利用网络技术进行创新，提升课堂知识性、趣味性。具体而言，教师可就思想政治教育内容进行分解和充足，将难以理解或重点部分制作成教学课件，以图片、影像或视频等形式演示出来，并结合一定的实际案例，降低学生学习难度，增强他们的主动学习兴趣和信心。值得提出的是，网络只能作为一种教育辅助手段被应用，绝不可替代教师的主导地位。这就要求教师时刻重视与学生之间的互动交流，及时解疑答惑。
2.3 完善工作制度
高职院校思想政治教育是一项系统工程，需要完善的工作制度作保障基础。高职院校应该加大对网络管理法制的宣传，建立相对完善的监控体系，关注学生的思想行为变化，树立他们正确的网络观念，使之成为辅助教学的有效手段，而非消极影响因素。简单来讲，高职院校应建立以网络监督小组、思想政治教育人员、辅导员等为本位、以学生为主体的“四位一体”思想政治教育工作机制。并在此基础上，制定完善的监管制度、考核制度以及奖惩制度等，有效规范各参与方的行为，协力将思想政治教育工作做好。依照此制度体系，高职院校思想政治教育教师应该时刻关注学生的思想行为动态变化，通过课堂、网络等加深了解，善于发现其中存在的问题，有针对性地加强培训。给予表现优异的学生适度精神奖励和物质奖励，培养他们良好的自控能力。
3 结束语
总而言之，网络环境下高职院校思想政治教育工作创新十分重要和必要。未来，随着网络科技的发展，其在高职院校思想政治教育中的渗透将更加广泛，所产生的影响意义重大。因此，作者希望业界持续关注此项研究，全面剖析网络环境产生的影响，结合高职院校思想政治教育实际，有针对性地提出更多创新建议，从而推进我国高职思想政治教育的完善发展。
参考文献
[1]王贤军.新媒体环境下高职院校思想政治教育工作创新研究[J].新媒体研究，2016（04）：77-78.
[2]徐小莉.关于网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新研究[J].电子制作，2015（03）：184.
[3]刘双.网络环境下高职院校思想政治教育工作创新研究[J].教育教学论坛，2016（19）：47-48
[4]张岩.网络环境下高职院校学生思想政治教育创新研究[J].法制博览，2016（17）：323+322.
作者单位
张家口煤矿机械制造技工学校 河北省张家口市 075000
当代大学生作为成长中的一代，是民族希望、国家未来，他们的思想观念关系到和谐社会主义建设。因此，高职院校必须要重视思想政治教育工作，这是其价值及功能体现的根本。总体而言，我国当代大学生的主流意识是积极向上的。但是，网络环境下多种文化的交织，对学生的学习、生活及交际产生了深远影响，也对高职院校思想政治教育工作提出了更严峻的挑战。本文以网络环境为研究背景，在对高职院校思想政治教育工作现状作出简要分析和论述的基础上，重点就高职院校思想政治教育工作创新进行了探索。
【关键词】高职院校；网络环境；思想政治教育现状；创新
随着经济与科技的发展，网络在社会生活中的渗透无处不在，促进了世界范围内思想文化的交流。在这样的环境背景下，大学生难免会受不良思想的侵袭，增加了高职院校思想政治教育工作的难度。新时期，我们应该辩证地看待网络这一新兴事物，充分发挥其优势价值，避除其所带来的不利影响，从而促进大学生全面发展，这也是本文研究的主题方向。
1 网络环境下高职院校思想政治教育工作现状简析
网络环境对高职院校思想政治教育工作的影响意义重大，促进其创新改革的同时，也对其提出了严峻的挑战。具体而言，在网络环境的催化下，部分高职院校对思想政治教育工作进行了重新审视，并发展了产学研一体、身心教育相结合的新模式，所取成果毋庸置疑。但是，网络环境下信息的泛化传播，也使得高职院校思想政治教育工作面临着诸多问题。经调研发现，由网络构建的多元文化生态，对大学生产生了重要的导向作用，他们的社会主义价值观体系受到了一定程度的冲击，增加了高职院校思想政治教育工作的难度。而高职院校却少有建立针对性地网络思想政治教育机制，对学生的网络应用、学习以及生活关注不足，忽视了对学生个性特征和实际情况的考察，难以发挥应有的引导功能。除此之外，网络环境下，高职院校思想政治教育师资力量略显单薄，加之扩招所带来的生源数量增长，导致他们工作力不从心，而且由于后期培训不到位，其对网络的了解甚少，导致一系列思想政治教育漏洞出现。
2 网络环境下高职院校思想政治教育工作创新对策
作者结合上文的分析，有针对性地提出了以下几种网络环境下高职院校思想政治教育工作创新对策，以供参考和借鉴。
2.1 转变思想理念
观念是行为的先导。因此，网络环境下高职院校思想政治教育工作创新首先要从思想观念上开始。网络作为现代科技发展的产物，与学生建立了一种天然的亲近感，而且其传播信息的思想化、趣味化以及知识化，为思想政治教育注入了新鲜血液，易于学生理解和接受。高职院校既要重视思想政治教育工作，又要关注网络科技渗入，为大学生身心健康发展提供全方位引导。在此基础上，高职院校应该加紧信息化建设，逐年提高此方面的投入力度，如购买电子设备、构建网络资源库，为大学生思想政治教育提供更多的信息支持。另外，高职院校应该深刻认识到教师在思想政治教育中占据的主导地位，结合自身实际情况，加强师资队伍建设。高职院校可以通过培训、教研等形式，树立教师正确的网络意识，及时更新他们的教育观念和技能，不断提高其网络应用能力和创新能力，使之为大学生提供更为全面的引导性服务。
2.2 优化课程设置
网络中蕴含着丰富的文化知识，能够在潜移默化中对学生思想观念产生影响。新时期，高职院校应该充分利用网络这块新型教育阵地，优化课程设置，增加思想政治教育的信息量以及趣味性，激发学生的兴趣。在此过程中，高职院校应该构建校园网络，注重社会主义核心价值体系理想信念的渗透，通过不同的形式展示出来，设置咨询终端与学生进行互动交流，实现在线教育和实时教育。同时，高职院校思想政治教育教师还应善于利用网络技术进行创新，提升课堂知识性、趣味性。具体而言，教师可就思想政治教育内容进行分解和充足，将难以理解或重点部分制作成教学课件，以图片、影像或视频等形式演示出来，并结合一定的实际案例，降低学生学习难度，增强他们的主动学习兴趣和信心。值得提出的是，网络只能作为一种教育辅助手段被应用，绝不可替代教师的主导地位。这就要求教师时刻重视与学生之间的互动交流，及时解疑答惑。
2.3 完善工作制度
高职院校思想政治教育是一项系统工程，需要完善的工作制度作保障基础。高职院校应该加大对网络管理法制的宣传，建立相对完善的监控体系，关注学生的思想行为变化，树立他们正确的网络观念，使之成为辅助教学的有效手段，而非消极影响因素。简单来讲，高职院校应建立以网络监督小组、思想政治教育人员、辅导员等为本位、以学生为主体的“四位一体”思想政治教育工作机制。并在此基础上，制定完善的监管制度、考核制度以及奖惩制度等，有效规范各参与方的行为，协力将思想政治教育工作做好。依照此制度体系，高职院校思想政治教育教师应该时刻关注学生的思想行为动态变化，通过课堂、网络等加深了解，善于发现其中存在的问题，有针对性地加强培训。给予表现优异的学生适度精神奖励和物质奖励，培养他们良好的自控能力。
3 结束语
总而言之，网络环境下高职院校思想政治教育工作创新十分重要和必要。未来，随着网络科技的发展，其在高职院校思想政治教育中的渗透将更加广泛，所产生的影响意义重大。因此，作者希望业界持续关注此项研究，全面剖析网络环境产生的影响，结合高职院校思想政治教育实际，有针对性地提出更多创新建议，从而推进我国高职思想政治教育的完善发展。
参考文献
[1]王贤军.新媒体环境下高职院校思想政治教育工作创新研究[J].新媒体研究，2016（04）：77-78.
[2]徐小莉.关于网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新研究[J].电子制作，2015（03）：184.
[3]刘双.网络环境下高职院校思想政治教育工作创新研究[J].教育教学论坛，2016（19）：47-48
[4]张岩.网络环境下高职院校学生思想政治教育创新研究[J].法制博览，2016（17）：323+322.
作者单位
张家口煤矿机械制造技工学校 河北省张家口市 075000