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小学高年级数学的学习难度明显提高,不管是教师或是学生均存在一定压力,特别是“学困生”群体,怎样维持并有效激发“学困生”的学习积极性是数学教师需要思索的重要问题.对此,本文将着眼小学高年级数学“学困生”,重点分析调动其数学学习兴趣的相关实施路径.
解读如何激起小学高年级数学“学困生”的学习兴趣
【摘 要】
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小学高年级数学的学习难度明显提高,不管是教师或是学生均存在一定压力,特别是“学困生”群体,怎样维持并有效激发“学困生”的学习积极性是数学教师需要思索的重要问题.对此
【机 构】
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江西省赣州市湖边中心小学
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2004年期
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