【摘 要】
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高校多媒体教学尚处于发展完善阶段,存在一些问题。就美学课程多媒体教学来说,要实现多媒体教学从低层次徘徊向高水平发展,实现教学优化,应当遵循以人为本原则、针对性原则、
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高校多媒体教学尚处于发展完善阶段,存在一些问题。就美学课程多媒体教学来说,要实现多媒体教学从低层次徘徊向高水平发展,实现教学优化,应当遵循以人为本原则、针对性原则、适宜性原则、效益原则和美学原则。
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