奥沙利铂联合替吉奥治疗晚期胃癌的临床疗效观察

来源 :中国伤残医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seniorma21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察奥沙利铂联合替吉奥治疗晚期胃癌的近期疗效和不良反应。方法:58例晚期胃癌患者,予奥沙利铂和替吉奥化疗,21天为1个周期,按RECIST1.0标准评价客观疗效和不良反应。结果:CR4例,PR28例,SD15例,PD9例,有效率55.2%。中位疾病进展时间6个月,中位生存期10个月。主要的不良反应为骨髓抑制、消化道毒性及外周神经毒性,均为可逆性。结论:奥沙利铂联合替吉奥方案治疗晚期胃癌的近期疗较好,不良反应发生率低,安全性较好,更适合年老体弱患者。 Objective: To observe the short-term efficacy and side effects of oxaliplatin combined with tirofiban in the treatment of advanced gastric cancer. Methods: Fifty-eight patients with advanced gastric cancer were treated with oxaliplatin and tioguanide for 21 days. The objective and adverse effects were evaluated according to RECIST1.0 standard. Results: CR4 cases, PR28 cases, SD15 cases, PD9 cases, the effective rate was 55.2%. The median time to disease progression is 6 months, with a median survival of 10 months. The main adverse reactions were myelosuppression, gastrointestinal toxicity and peripheral neurotoxicity, all of which were reversible. Conclusion: The combination of oxaliplatin and tiagogol for the treatment of advanced gastric cancer is better, the incidence of adverse reactions is lower, the safety is better, and it is more suitable for the elderly and infirm patients.
其他文献
斜拉桥位于550m小半径平曲线上,通过对斜拉桥π型梁施工技术进行研究,重点从施工流程、支架安装、模板施工、斜拉索张拉力控制等方面入手,解决斜拉桥小半径π型梁成桥线型控
随着社会主义市场经济的逐步完善,社会主义现代化建设进程速度的加快,我国城镇人口与农村人口的比例发生了具体变化,越来越多的人口到城市里居住、工作、生活,这给城市化建设
本文从理论与实践相结合的角度,科学总结了物理学课改革应把握的几个问题,提出了一套可供借鉴的,操作性强时间效果好的改革路子.
故障诊断技术是一种科技化、现代化、智能化的信息技术,如今很多生产企业已经广泛地使用该技术手段。利用故障诊断技术可以省去很多的繁琐性的设备拆装工作,相对于传统式的设备
将仿真技术、优化技术与专家系统相结合发展成为系统优化的专家仿真系统.该系统用于大体积砼浇筑系统的优化设计中,可最优匹配设备,提高设备利用率,有效地控制项目工期与成本
建筑工程的渗漏问题不仅严重影响工程的实用性,也对居住其中的人们的人身财产安全造成了严重的安全隐患,所以是一项不容忽视的工程质量问题.在进行建筑工程的防水防渗施工时,
污泥作为城市污水处理厂中的一种污染物,对环境造成的危害比较大。在如今提倡落实环境保护工作的背景之下,做好污水处理厂的污泥处理工作势在必行。但是,从目前实际的城市污泥处
本文介绍了长沙电力学院物理与信息工程系近代物理实验教学内容、课程体系及考试方法改革的基本设想,并论述了这些改革的必要性和可行性.
介绍DAM中波发射机的工作原理及性能特点,分析DAM中波发射机的使用注意事项,最后重点阐述DAM中波发射机的维护过程注意事项。 Describes the working principle and perform
文章介绍了全开放式教学模式的概念和实施全开放式教学模式的基本条件,同时论述了全开放式教学模式与人才科学素质培养的关系.