【摘 要】
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随着时代的不断发展，音乐教育在教学活动中所占的位置越来越重要，传统的音乐教学模式已经不适应时代的要求，新课程标n准下的音乐教学要求教师尊重每位学生的个性特点，激发学生的音乐潜能，培养学生对音乐的鉴赏能力。本文从教师和学生两个主体出发，n分析了初中音乐课堂教学的现状以及影响初中音乐课堂有效教学的主要因素，并提出了具体对策，对于提升初中音乐课堂有效教学具有一定n意义。
【机 构】
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山东省德州市平原县第三中学 山东德州 253100
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随着时代的不断发展，音乐教育在教学活动中所占的位置越来越重要，传统的音乐教学模式已经不适应时代的要求，新课程标n准下的音乐教学要求教师尊重每位学生的个性特点，激发学生的音乐潜能，培养学生对音乐的鉴赏能力。本文从教师和学生两个主体出发，n分析了初中音乐课堂教学的现状以及影响初中音乐课堂有效教学的主要因素，并提出了具体对策，对于提升初中音乐课堂有效教学具有一定n意义。
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