目的探讨综合护理干预对乳腺癌患者化疗依从性影响的教学效果,为临床护理教学和工作提供参考依据。方法选取来该院实习的护理实习生12名,2016年6月—2017年4月该院收治的乳腺癌患者102例。将实习生和患者按照随机数字表法分为对照组和实验组,每组6名实习生,51名患者。对照组采用传统带教方法进行乳腺癌患者护理的临床教学,实验组采用综合性护理干预模式进行临床教学,比较观察两组实习生的实习效果和两组患者化疗依从性的情况。结果实验组实习生基础理论成绩为(48.5±4.5)分,实践操作成绩为(45.6±4.6)分,实验组患者的依从率为90.20%;对照组实习生基础理论成绩为(40.6±5.6)分,实践操作成绩为(37.5±5.2)分,对照组患者的依从率为70.59%,经统计学分析两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论在针对乳腺癌患者的护理教学中引进综合护理干预模式,不仅让学生在护理过程中学到了更多的临床护理知识,同时也増强了患者化疗的依从性,可以在临床护理教学和工作中推广应用。