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以桂林理工大学“卓越计划”学生培养为例，通过探讨“互联网＋”时代我校大学英语课程面临的机遇与挑战，介绍合作教学在桂林理工大学“卓越计划”班大学英语课程的开展情况，由此拓展了一种合作教学活动-“师师合作”，并将“全员合作”涉及层面扩大为在“师生、师师、生生和学校教学管理决策层之间”。
“互联网＋”时代“卓越工程师”大学英语合作教学模式研究
【摘 要】
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以桂林理工大学“卓越计划”学生培养为例，通过探讨“互联网＋”时代我校大学英语课程面临的机遇与挑战，介绍合作教学在桂林理工大学“卓越计划”班大学英语课程的开展情况，由此拓
【机 构】
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桂林理工大学外国语学院
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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2015年广西高等教育本科教学改革工程一般A类项目“‘卓越工程师’实验班《大学英语》课程教学模式的构建研究与实践”,（编号：2015JGA237）成果之一,2016年桂林理工大学大学生创新创业训练项目“‘互联网＋’时代理工科大学生英语合作学习策略研究”成果之一（编号：2016280）.
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