【摘 要】
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高职高专公共英语课程是高职院校普遍开设的课程。该课程既是高中、中职英语学习的延伸,也为即将开设的专业英语课程做铺垫。基于专业设置、课程设置、教学模式、学生来源及
【基金项目】
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本文系山东省教育科学研究课题“高职高专公共英语多元化教学模式设计与实践”(编号:16SC182),山东省职业教育研究专项课题“高职公共课程质量自我评估&诊改指标体系构建研究”(编号:18SVE014),青岛职业技术学院院级课题“基于人文素养视域下高职院校大学英语课程体系的构建研究”(编号:JG201722)的研究成果
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高职高专公共英语课程是高职院校普遍开设的课程。该课程既是高中、中职英语学习的延伸,也为即将开设的专业英语课程做铺垫。基于专业设置、课程设置、教学模式、学生来源及师资等状况的不同,高职高专公共英语教学与大学公共英语教学存在较大差异。本文将从高职高专公共英语的课程目标、教学现状、改进策略及实施效果等方面进行调查分析与实践反思,切实提升学生英语实用能力。
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