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<正>随着课程改革的推进,历史课堂的形式也发生了改变。问题引导、自主探究、合作学习、教师点拨成为课堂上行之有效的教学模式,特别是小组合作学习更有利于高中历史课堂三维目标的达成。但是在具体的操作过程中,如何设计有效的适合小组合作的问题值得我们深思,下面就课改过程中合作探究的问题设计原则总结了以下几点看法,和大家一起探讨。一、问题设计的原则1.问题设计应符合学生的认知水平与能力。高中