【摘 要】
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[目的]探讨标准化病人（SP）教学在“民考民”护生急诊问诊中的应用效果.[方法]随机选取2010级2班学生62人,按随机数字表随机分为对照组与观察组,每组31人.观察组护士除采用传统
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[目的]探讨标准化病人（SP）教学在“民考民”护生急诊问诊中的应用效果.[方法]随机选取2010级2班学生62人,按随机数字表随机分为对照组与观察组,每组31人.观察组护士除采用传统方法培训外,增加SP形式的培训并采用SP形式考核（培训后）,考核结束后对观察组护士进行问卷调查,调查结果采用χ2 检验.[结果]两组比较,观察组实验前后问诊中存在的问题低于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0.05）.观察组80%的护生认为能激发学习兴趣,90%的护生认同提高护理实践能力,76.7%的护生认为能提高人文关怀意识
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