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数学复习课堂应把问题作为教学的出发点,让主干知识和易错点蕴涵其中,通过变式数学题,探究优美解,来提高学生的解题能力,培养发散性思维和创新意识.本文以"直线的方程"为例,用变式与探究"演绎"复习课堂,提高教学效率.
用变式与探究“演绎”复习课堂——记“直线的方程”一课的复习教学
【摘 要】
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数学复习课堂应把问题作为教学的出发点,让主干知识和易错点蕴涵其中,通过变式数学题,探究优美解,来提高学生的解题能力,培养发散性思维和创新意识.本文以"直线的方程"为例,
【机 构】
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江西吉水县第二中学,
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年06期
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