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建立和健全医学人才临床实践能力的考核评价体系是当前医学教育改革的重中之重。基于此,以本科、国家执业医师考试、住院医师规范化培训结业考试三个阶段的临床实践能力考核为研究目标,分析三个阶段临床实践能力考核的主要模式和评价标本,并提出针对性意见,以促进我国医学教育的进一步发展。
医学教育不同阶段临床实践能力考核的分析与启示
【摘 要】
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建立和健全医学人才临床实践能力的考核评价体系是当前医学教育改革的重中之重。基于此,以本科、国家执业医师考试、住院医师规范化培训结业考试三个阶段的临床实践能力考核
【机 构】
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武汉大学中南医院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年14期
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