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实践教学环节是应用型人才培养的关键环节。内江师范学院教育技术学专业依据学校转型发展和地方人才需求，对该专业实践教学体系进行了基于协同理念的改革与实践，目前存任的问题是：实践教学与理论教学结合不够好，实践教学内容与课时不足，校内实践与校外实训内容缺少融合性等，认为实践教学休系的构建原则是一个目标、两条主线、三个维度、四个层次、五方协同，进而提出了具体措施：确立以高位就业和能力发展协同的教育技术学专业实践教学目标体系；在实践教学中采用“教、学、做、评”的“三做一问”协同实验教学方法：建立多功能的双师型教师队伍