【摘 要】
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[目的]探明不同用量生物质炭对草坪土壤微生物多样性特征的影响,为生物质在草坪土壤中的应用提供理论依据.[方法]以草坪土壤为研究对象,以不施用生物质碳为对照,设8、20、40和200 kg/m2共4个生物质炭用量处理,对照和4个处理分别标记为BC0、BC8、BC20、BC40和BC200.播种5个月后采集0～30 cm土壤,测定土壤有机碳、全氮、水溶性碳和微生物量碳含量及土壤微生物碳代谢群结构,分析不同用量生物质炭对草坪土壤微生物碳代谢群落的影响.[结果]与对照BC0相比,施用生物质炭处理的土壤全氮含量显著
【机 构】
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广西农业职业技术大学,南宁 530007;广西农业科学院农业资源与环境研究所,南宁 530007;广西大学林学院,南宁 530004;广西农业科学院园艺研究所,南宁 530007;广西农业科学院玉米研
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[目的]探明不同用量生物质炭对草坪土壤微生物多样性特征的影响,为生物质在草坪土壤中的应用提供理论依据.[方法]以草坪土壤为研究对象,以不施用生物质碳为对照,设8、20、40和200 kg/m2共4个生物质炭用量处理,对照和4个处理分别标记为BC0、BC8、BC20、BC40和BC200.播种5个月后采集0～30 cm土壤,测定土壤有机碳、全氮、水溶性碳和微生物量碳含量及土壤微生物碳代谢群结构,分析不同用量生物质炭对草坪土壤微生物碳代谢群落的影响.[结果]与对照BC0相比,施用生物质炭处理的土壤全氮含量显著增加(P0.05).BC20处理的土壤平均光密度(AWCD)值较对照BC0提高12.4％,BC200处理的AWCD值则较对照降低51.3％.BC20处理增加了生物群落结构AWCD值,利用胺类物质微生物活性显著提高;BC200处理降低了土壤微生物数量,对利用多聚物类物质微生物的负面影响最小.主成分分析结果表明,第一主成分可解释变异的86.06％,主要为代谢吐温40、吐温80、L-丝氨酸、D-半乳糖酸内脂、D,L-α-磷酸甘油和4-羟基苯甲酸等六种碳源物质引起的,能有效区分适量(BC8、BC20、BC40)和过量(BC200)施用生物质炭含量处理的草坪土壤.相关分析结果表明,土壤微生物量碳与i-赤藓糖醇的光密度值呈显著正相关;土壤有机碳和水溶性碳含量与L-精氨酸、L-丝氨酸等多种碳源的光密度值呈显著或极显著(P<0.01)负相关.[结论]适量施用生物质炭可提高草坪土壤的微生物数量和活性.施用生物质炭的草坪土壤利用L-精氨酸、L-天门冬酰胺的能力较强,但对利用L-苏氨酸、i-赤藓糖醇、D-木糖和2-羟基苯甲酸等碳源基质的利用能力较弱.建议在种植草坪草时,生物质炭的施用量控制在20 kg/m2以内.
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[目的]分析数据非依赖性采集高分辨率色谱—质谱技术(DIA LC-MS)对根尖差异蛋白质样品检测的适用性,为深入研究烟草蛋白质组学提供技术支撑.[方法]以6个烟草品种(系)移栽后74 d的根尖组织为试验材料,采用DIA LC-MS法对裂解的蛋白质肽段进行扫描,从而分析该方法对根样组织的适用性.[结果]采用TCA/丙酮沉淀+SDT裂解法提取根尖总蛋白质,能得到横向条带平行性好,电泳条带清晰的蛋白质样品,样品等级评价均达到A级.构建的DDA数据库包含28042条肽段,共鉴定出7084个蛋白质.DIA数据的色谱
目的 获得中性斯蒂酚酸铅(N-LTNR)在不同高温条件下的贮存寿命,建立一种基于N-LTNR表观活化能和某恒定温度加速性能退化试验的贮存寿命预测模型.方法 以热失重作为N-LTNR性能退化参量,利用恒定温度加速试验方法,获得N-LTNR在某恒定加速温度下的热失重性能退化试验数据,采用线性回归法,获得该温度下N-LTNR的性能退化曲线.结合热失重失效阈值,确定N-LTNR在该恒定加速温度下的贮存寿命.基于N-LTNR热分解活化能,建立N-LTNR在高温条件下贮存寿命的预测模型.结果 采用该模型对某散装的N-
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劳动作为基本的实践活动,是推动学生发展的重要内容,而思想政治课程作为塑造学生人格、增强学生社会责任感的重要渠道,对高校人才培养尤为重要.在服装设计专业劳动教育的过程中,思想教育元素受到了忽视,这会直接弱化劳动教育的育人功能.因此,高校应采取有效的教学措施,将思政教育元素融入劳动教育中并进行创新应用,帮助学生围绕服装设计专业内容树立正确的劳动观念,形成良好的劳动习惯.文章就思政教育元素在劳动教育中的融入与创新应用展开探讨.
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