【摘 要】
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保障并提高初中学业考试的有效性和可靠性,是作为高利害性测试的基本要求。而这有赖于学业考试质量保障体系的建立和完善,其中最为重要的是提高命题过程管理及技术运用的合理
【机 构】
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上海师范大学教育学院; 上海市虹口区教师进修学院;
【基金项目】
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国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组的支持和经费资助(项目编号:SHPISA200903);2010年上海市教育科学规划重点课题“上海学生的阅读、数学和科学素养评价研究——基于PISA数据的分析”(项目编号:A10124395)的研究成果
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保障并提高初中学业考试的有效性和可靠性,是作为高利害性测试的基本要求。而这有赖于学业考试质量保障体系的建立和完善,其中最为重要的是提高命题过程管理及技术运用的合理性、科学性。本文通过在命题过程管理及技术要求(包括难度控制、题型使用、情境使用及评分标准制定等)层面,将初中学业考试与国际学生评价项目PISA测试进行比较。文章指出初中学业考试命题在测试系统的确立、命题技术合理运用及命题空间的拓宽上有待进一步做出努力。
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