【摘 要】
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周四一到学校,发现整个校园停电了,一打听,原来因为周边电路维护需要停电一天。一下有些慌乱,今天的教学计划是＂热力环流＂,许多图片和动态效果都需要利用多媒体进行呈现,没了电
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周四一到学校,发现整个校园停电了,一打听,原来因为周边电路维护需要停电一天。一下有些慌乱,今天的教学计划是＂热力环流＂,许多图片和动态效果都需要利用多媒体进行呈现,没了电可怎么办？有心改变教学计划上一节＂练习课＂,却又有些不甘,能否在没有多媒体配合的情况下利用简单的板图创设情境,更高效的让学生理解热力环流现象,我决定做一次尝试。虽然整节课没有多媒体的配合,板图的基础也仅是一个简单的立方体,
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