【摘 要】
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合理有效的评价对语言教学与学习而言具备诊断功能、促进功能、调整功能等多重效应。本文首先讨论了语言能力以及评价等相关概念,然后以文献研究为线索,对刊登在国内学术期刊
【机 构】
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枣庄学院外国语学院,上海外国语大学
【基金项目】
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国家语委“十二五”科研规划2013年度基地重大项目“我国大中小学学生外语能力标准及评价体系研究”(ZDJ125-4)
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合理有效的评价对语言教学与学习而言具备诊断功能、促进功能、调整功能等多重效应。本文首先讨论了语言能力以及评价等相关概念,然后以文献研究为线索,对刊登在国内学术期刊上近30年来有关外语能力评价的文章进行梳理和总结,发现相关研究的数量呈逐年递增的趋势,在评价方法、评价主体、评价内容、评价技术等方面的研究趋于多样化,同时文章分析了目前外语能力研究中存在的主要问题,并预测未来外语能力评价研究向理性化、科学化、多元化的方向迈进。
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