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马克思主义认为：“价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”。这从最一般性范畴揭示了价值与主体需要之间的依存关系。就教育的特殊性范畴而言，马克思主义理论所涉及的价值依存关系有两方面，这就是价值与社会需要和价值与独特个性的人的自身发展需要，或者说，这就是教育中的社会价值和教育中的学生主体价值。