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摘要：幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。而融合了地方本土文化的美术课，更为美术活动增添了色彩。凤阳有着浓厚的本土文化资源，发扬凤阳本土文化的同时，使教学活动更具有地方性，更能与幼儿生活实际相结合，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿对美的感受能力。
关健词：旅游资源 民俗文化 本土文化 美术活动
幼儿美术活动是艺术教育的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》提出应“引导幼儿接触周围生活和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。因此，我们利用本土资源促进幼儿审美、表现美、创造美等能力的发展与提高。
凤阳地处安徽省东部，淮河中游南岸，是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，是一个有着悠久的历史积淀、深厚的文化底蕴的历史名城。自然环境优美，人文资源丰富，更蕴涵无尽的民间文化艺术宝藏，比如“凤阳花鼓”载歌载舞，具有独特的民间艺术风格，被誉为“东方芭蕾”，已被列入第一批国家非物质文化遗产名录，再比如“凤画”是一朵具有浓郁地方特色的民间艺术奇葩。我们的家乡既然蕴藏着取之不尽的文化宝藏，作为从事幼儿园教育的我们，如何有效利用这些丰富的教育资源，对幼儿实施丰富多样的美术教育，成为我们关注并积极探索的课题。本文主要从旅游资源、民俗文化、本土文化三方面进行了阐述。
一、利用凤阳旅游资源，丰富美术教学
凤阳旅游资源丰富，比如号称“江北第一洞”的韭山洞是人人皆知的旅游胜地，如狼巷迷谷既有黄山的清秀，又有华山的险峻，更有张家界的神奇。迷谷内地形奇特、沟壑纵横、明谷暗涧、沟沟相连、谷谷相通，谷深处抬头望天如一线，谷浅处举目观山如层峦……还有鼓楼、小岗村、龙兴寺等这些都是当地孩子非常熟悉的地方。我们结合秋游、春游，图片收集、展览等活动让幼儿进一步了解了家乡的景观。鼓楼是孩子们都非常熟悉的地方。凤阳鼓楼，傲然屹立。“万世根本”——600年的风霜雨雪，让鼓楼上朱元璋亲笔书写的四个大字愈发遒劲而厚重。人民乃国家之根本，土地乃农民之根本。这万世根本，以无可阻挡的力量穿越时空，凝视沧桑。我们首先通过参观鼓楼的外形从而培养孩子艺术造型能力和个性的表现。然后组织幼儿进行想象、创作、记忆等形式开展了以“鼓楼”为主题的美术教学活动。这一活动不但培养了幼儿的观察能力和造型表现能力，还培养了幼儿了解家乡、热爱家乡的美好情感和人文精神。
二、结合民俗文化资源，丰富美术教学
在民间，有着丰富多彩的民俗活动，有演出频繁的花鼓，元宵节闹花灯、吃元宵、扔火把等活动，都已经成为孩子们喜闻乐见的趣事。因此，我们因势利导，设计了《画花鼓》《漂亮的花灯》等美术课程。教学活动中，我们抓住幼儿的兴趣点，鼓励幼儿学习活动技能，同时收集资料、图片开展了形式多样的美术活动，如学打花鼓等；最后通过营造当地民俗活动的气氛，让幼儿在游戏中表现自我，超越自我，展示活动成果。幼儿在整个活动中既接受了科学、文化、审美教育，体验了学习活动的乐趣，又得到人文、历史、艺术、民俗等潜移默化的薰陶，实现了多个层次的整合。在大班《漂亮的花鼓》综合活动课中，为了让幼儿了解花鼓民间活动的表演艺术，培养幼儿对美术的兴趣和对生活的热爱，体验民间艺术的魅力，弘扬民族精神，培养良好的小组合作能力和审美情趣。首先让幼儿观看相关录象，介绍自己收集的资料和图片，发现花鼓的特点。然后通过游戏及表演探索花鼓的特点开展生动的美术活动。让幼儿体验学习成果，张扬个性，畅谈感想。再比如凤画，就是人们通过绘制象征吉祥的凤凰来祈求生活的幸福，其造型是“蛇头、龟背、鹰嘴、鹤腿、如意冠，九尾十八翅”，它吸取了工笔花鸟画的勾线、敷色等技法，笔法细腻，色彩明丽雅俗共赏，我们在日常教学中，就有意给孩子们展示一些凤画作品，开办凤画兴趣小组，让孩子们动眼、动脑、动手，既直观又形象地感受凤画之美。
三、开展丰富多彩的美术教育活动，增强对本土文化的认识
作为祖国的未来、家乡的希望，幼儿有责任了解家乡本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田。为此，幼儿园开展了“我的家乡凤阳”主题教育活动。通过此项活动不仅使孩子们增强了语言表达能力，还使幼儿对家乡有了深刻的了解。在此基础上我们又生成了情景表演活动——我是家乡的小导游。活动中，孩子们都能把自己了解到的关于家乡的本土文化用语言介绍给别人，如在讲小岗村的葡萄园时，孩子们能讲出“葡萄”及它的生长环境等。除此之外，我们还开展了“做一做”评比活动，并邀请家长参与，举办了“本土艺术作品展”，因为这项活动中包括的剪纸、绘画、涂色、粘贴、制作等。不仅材料来自于家乡，而且也是家乡本土文化的一种。
其实在我们的周围，在我们的生活中，存在着许许多多的素材，有待我们去开发和利用。让幼儿因地制宜的从小领略认识家乡的旅游、民俗、本土文化资源，不仅可以极大丰富美术园本课程内容，增加趣味性、可操作性，更贴近了幼儿的生活，易于理解，产生共鸣，同时也增加幼儿与大自然接触的机会，充分领略原始、自然的乡土美，积累审美体验，促进并提高幼儿感受美、创造美的能力。
关健词：旅游资源 民俗文化 本土文化 美术活动
幼儿美术活动是艺术教育的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》提出应“引导幼儿接触周围生活和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。因此，我们利用本土资源促进幼儿审美、表现美、创造美等能力的发展与提高。
凤阳地处安徽省东部，淮河中游南岸，是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，是一个有着悠久的历史积淀、深厚的文化底蕴的历史名城。自然环境优美，人文资源丰富，更蕴涵无尽的民间文化艺术宝藏，比如“凤阳花鼓”载歌载舞，具有独特的民间艺术风格，被誉为“东方芭蕾”，已被列入第一批国家非物质文化遗产名录，再比如“凤画”是一朵具有浓郁地方特色的民间艺术奇葩。我们的家乡既然蕴藏着取之不尽的文化宝藏，作为从事幼儿园教育的我们，如何有效利用这些丰富的教育资源，对幼儿实施丰富多样的美术教育，成为我们关注并积极探索的课题。本文主要从旅游资源、民俗文化、本土文化三方面进行了阐述。
一、利用凤阳旅游资源，丰富美术教学
凤阳旅游资源丰富，比如号称“江北第一洞”的韭山洞是人人皆知的旅游胜地，如狼巷迷谷既有黄山的清秀，又有华山的险峻，更有张家界的神奇。迷谷内地形奇特、沟壑纵横、明谷暗涧、沟沟相连、谷谷相通，谷深处抬头望天如一线，谷浅处举目观山如层峦……还有鼓楼、小岗村、龙兴寺等这些都是当地孩子非常熟悉的地方。我们结合秋游、春游，图片收集、展览等活动让幼儿进一步了解了家乡的景观。鼓楼是孩子们都非常熟悉的地方。凤阳鼓楼，傲然屹立。“万世根本”——600年的风霜雨雪，让鼓楼上朱元璋亲笔书写的四个大字愈发遒劲而厚重。人民乃国家之根本，土地乃农民之根本。这万世根本，以无可阻挡的力量穿越时空，凝视沧桑。我们首先通过参观鼓楼的外形从而培养孩子艺术造型能力和个性的表现。然后组织幼儿进行想象、创作、记忆等形式开展了以“鼓楼”为主题的美术教学活动。这一活动不但培养了幼儿的观察能力和造型表现能力，还培养了幼儿了解家乡、热爱家乡的美好情感和人文精神。
二、结合民俗文化资源，丰富美术教学
在民间，有着丰富多彩的民俗活动，有演出频繁的花鼓，元宵节闹花灯、吃元宵、扔火把等活动，都已经成为孩子们喜闻乐见的趣事。因此，我们因势利导，设计了《画花鼓》《漂亮的花灯》等美术课程。教学活动中，我们抓住幼儿的兴趣点，鼓励幼儿学习活动技能，同时收集资料、图片开展了形式多样的美术活动，如学打花鼓等；最后通过营造当地民俗活动的气氛，让幼儿在游戏中表现自我，超越自我，展示活动成果。幼儿在整个活动中既接受了科学、文化、审美教育，体验了学习活动的乐趣，又得到人文、历史、艺术、民俗等潜移默化的薰陶，实现了多个层次的整合。在大班《漂亮的花鼓》综合活动课中，为了让幼儿了解花鼓民间活动的表演艺术，培养幼儿对美术的兴趣和对生活的热爱，体验民间艺术的魅力，弘扬民族精神，培养良好的小组合作能力和审美情趣。首先让幼儿观看相关录象，介绍自己收集的资料和图片，发现花鼓的特点。然后通过游戏及表演探索花鼓的特点开展生动的美术活动。让幼儿体验学习成果，张扬个性，畅谈感想。再比如凤画，就是人们通过绘制象征吉祥的凤凰来祈求生活的幸福，其造型是“蛇头、龟背、鹰嘴、鹤腿、如意冠，九尾十八翅”，它吸取了工笔花鸟画的勾线、敷色等技法，笔法细腻，色彩明丽雅俗共赏，我们在日常教学中，就有意给孩子们展示一些凤画作品，开办凤画兴趣小组，让孩子们动眼、动脑、动手，既直观又形象地感受凤画之美。
三、开展丰富多彩的美术教育活动，增强对本土文化的认识
作为祖国的未来、家乡的希望，幼儿有责任了解家乡本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田。为此，幼儿园开展了“我的家乡凤阳”主题教育活动。通过此项活动不仅使孩子们增强了语言表达能力，还使幼儿对家乡有了深刻的了解。在此基础上我们又生成了情景表演活动——我是家乡的小导游。活动中，孩子们都能把自己了解到的关于家乡的本土文化用语言介绍给别人，如在讲小岗村的葡萄园时，孩子们能讲出“葡萄”及它的生长环境等。除此之外，我们还开展了“做一做”评比活动，并邀请家长参与，举办了“本土艺术作品展”，因为这项活动中包括的剪纸、绘画、涂色、粘贴、制作等。不仅材料来自于家乡，而且也是家乡本土文化的一种。
其实在我们的周围，在我们的生活中，存在着许许多多的素材，有待我们去开发和利用。让幼儿因地制宜的从小领略认识家乡的旅游、民俗、本土文化资源，不仅可以极大丰富美术园本课程内容，增加趣味性、可操作性，更贴近了幼儿的生活，易于理解，产生共鸣，同时也增加幼儿与大自然接触的机会，充分领略原始、自然的乡土美，积累审美体验，促进并提高幼儿感受美、创造美的能力。