喝牛奶补钙?噱头而已

来源 :祝你幸福·知心 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ymlazy63
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中医认为,牛奶是动物母体的精血所化。母体哺乳时,是不来例假的,奶停之后才来月经,这精血化生出的,就是人或动物的最精华。
  小孩刚出生时,最好的营养方式是哺乳,它能让小孩把奶转化成自身能量,充盈脑髓,使大脑发育更好,而喝了假奶粉的孩子则变成大头娃娃,身体各方面发育均不如喝母乳的健康。
  但随着小孩的生长发育,应逐渐断奶,摄取常人吃的辅食,然后吃正常的粮食。现在都说牛奶是给所有人喝的,但很多人喝完后拉肚子,一些人说是乳糖不耐受;还有人喝完牛奶后会过敏,但有人已过了拉肚子和过敏的阶段。能拉肚子、过敏,说明身体还有知觉。喝这个东西不对,等再喝下去适应了,人就开始把这些东西藏在体内,也不能充分转化。现在科学也认识到了,比如癌症、肿瘤、前列腺肥大及糖尿病的发病率增高,都跟不加节制地喝奶有关。
  现在所谓“喝牛奶补钙”其实更多是一种噱头。我们试看它是否为自然的食品:动物长大了还回到它母亲那儿喝奶吗?不喝了——只有无知的人才这么干!所以,对牛奶的认识一定要因人而异,对生长发育期的儿童来讲,牛奶是必不可缺的;而成人应该适当地减少甚至停止对牛奶的摄入,转为中医所主张的,五谷为养。
  其实,这些推导的思路和方法《黄帝内经》上都有。现代人应好好把握。
其他文献
语文是一门综合性学科,深化读写教育的实行,可以锻炼学生的阅读与写作能力,提高学生的语文综合文化素养.“读写结合”是未来语文教学的发展趋势.学生文学素养的提高依赖于阅
从课堂教学内容的角度看,“味”是教学内容形象表现性的外在特征.一堂课能够激起学生的思维、想象和情感活动,具有形象直观的表现功能,就是有“味”的标志.从学生的角度看,“
期刊
现阶段语文课程目标的核心素养是语言、思维、审美、文化(简称:“四维目标”),也明确指出思维是重要核心素养之一.思维,是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理