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一、小学语文课堂教学的现状目前，不少小学语文教师的教学都是程式化：除了作者介绍、写作背景、字词解释、划分段落、归纳大意、写作方法之外，几乎无从下手。教法墨守成规，不敢越雷池一步。没有哪一位教师的教学没有真正受到考试指挥棒的影响的。在日常教学中教师不得不按部就班，一个环节不漏地进行程式化教学，读字词，释词语，重点句段训练，理解内容，分段、归纳段意，主要内容，中心思想，写作特色，完成读写训练项目。