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目的：在建构主义理论指导下对护理学基础课教学方法进行改革尝试。方法：对实验组、对照组两组学生学习成绩进行统计分析。结果：实验组学生的理论和操作技能考试成绩均明显优于对照组（P〈0．01）。结论：建构主义理论指导下的教学新模式能满足教学求，能提高学生自主学习的能力、协作学习能力和创新思维能力。
建构主义理论在护理学基础课教学中的尝试运用
【摘 要】
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目的：在建构主义理论指导下对护理学基础课教学方法进行改革尝试。方法：对实验组、对照组两组学生学习成绩进行统计分析。结果：实验组学生的理论和操作技能考试成绩均明显优于对
【机 构】
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惠州卫生学校
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2012年2期
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