摘要在阐述智能的本质含义、智能教学系统的组成及运作原理的基础上，详细分析智能教学系统的优势与局限性。
　　关键词智能；智能教学系统；优势；局限性
　　中图分类号 G434 文献标识码 A 文章编号 1671-489X（2008）08-0079-02
　　
　　长期以来，许多教育者一直都提倡采用教学机器来实现个别化教学，在教学中实现因材施教。从简单的教学机器到现在的智能教学系统的发展应用，辅助于课堂教学的教学软件一直都在顺应教育的需求而发生变化。人工智能技术与计算机辅助教学相结合，形成了一个新兴的研究领域——智能教学，于是为了实现因材施教的目标，对智能教学系统的研究也提上日程。
　　
　　1 智能及智能教学系统
　　
　　智能是指现实中获取目标的能力运算部分，在人、许多动物和一些机器的身上会产生不同种类和不同程度的智能［1］。智能教学系统(Intelligence Tutoring System，简称ITS)到目前为止还没有一个确切的定义，按照理解，智能教学系统是以认知科学为理论基础，综合利用人工智能技术、教育心理学、计算机科学等多门学科的成果而形成的一种对学生实施有效教学的技术［2］。它属于计算机辅助教学研究领域，是计算机辅助教学发展的新阶段。智能教学系统是多个学科交叉应用的结果，所以它的发展受多学科发展的影响。
　　智能教学系统中的智能则是指系统能够识别学生的不同特征，包括心理特征、学习风格、知识结构等，并根据这些不同特征调节教学行为，为学生提供不同的学习策略、学习内容和测试方案，达到因材施教。
　　
　　2 智能教学系统组成与运作原理
　　
　　2.1 智能教学系统组成 随着新技术的应用，ITS的体系结构也相应地发生变化。Derry，Hawkes