【摘 要】
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本文研究“教育技术学专业服务基础教育”必须具备的意识与能力，并给以管理定位；对“教育技术学专业服务基础教育的意识与能力”所涉及的因素、内涵，教育技术学专业的责任、工作
【基金项目】
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教育部、财政部第四批特色专业建设点项目“教育技术学”(项目编号:TS11772);陕西省2009年特色专业建设点项目“教育技术学”(项目编号:46)的研究成果
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本文研究“教育技术学专业服务基础教育”必须具备的意识与能力，并给以管理定位；对“教育技术学专业服务基础教育的意识与能力”所涉及的因素、内涵，教育技术学专业的责任、工作思路，服务基础教育的意义、价值，进行理论梳理、概括，对一所地方高校通过服务基础教育以及与教学和科研的互动，发展成为国家级特色专业建设点，进行案例研究。“意识与能力”包括责任意识、价值意识以及在服务中发现和解决问题的能力，“意识与能力”的形成，有管理、理论研究、作品教学、技术使用以及社会合作等途径。教育技术学专业服务基础教育需要考虑大学的社会责
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