【摘 要】
：
目的:评价对烧伤住院患者进行风险护理的效果。方法:将陕西省人民医院2018年10月至2019年10月收治的140例烧伤患者作为研究对象。根据入院的先后顺序将其分为对比组和风险组
【机 构】
：
陕西省人民医院烧伤整形医学美容外科
论文部分内容阅读
目的:评价对烧伤住院患者进行风险护理的效果。方法:将陕西省人民医院2018年10月至2019年10月收治的140例烧伤患者作为研究对象。根据入院的先后顺序将其分为对比组和风险组。对对比组患者实施常规护理。在此基础上,对风险组患者进行风险护理。然后对比两组患者住院期间风险事件的发生率和对护理的满意率。结果:风险组患者住院期间风险事件的发生率(2.86%)低于对比组患者住院期间风险事件的发生率(11.44%),其对护理的满意率(95.71%)高于对比组患者对护理的满意率(87.14%),P<0.05。结
其他文献
一、教师专业成长的核心内涵 1.价值观引领下的教育理念与专业精神的不断重构与塑造,是教师专业成长的方向 教师专业成长最根本的问题是对教育工作的正确理解,在实践中探询和回答教育是什么、什么是好的教育、教育及教师工作的基本价值,并在此基础上逐步形成符合教育规律和时代要求的教育理念及专业精神。 2.基于广泛学习的专业和非专业知识的不断拓展,是教师专业成长的根基 作为专业化教师,专业知识和技术
2001年,山西省太原市实验中学将研究性学习作为一门必修课程纳入了课程表。8年来,全校师生对于研究性学习的认识由模糊到清晰,行动由不自觉到自觉,参与由被动到主动,活动效果由隐性上升到了显性。如今,研究性学习活动取得的教学成果已经成为我校教育理念的精髓。 一、充分认识研究性学习的地位和作用 研究性学习活动是转变学生学习方式的突破口。其特点是以学生的自主性、探索性学习方式为基础,让学生在学
【正】传统教学认为,备课是展现教师教学艺术的序幕,是上好课的前提;同时,备课过程也是教师对自己组织一节课的教学活动内容、时间和空间结构的规范和优化过程,是一个不断加
每当新学期开始，老师都会为小朋友们安排座位，那么你能说出自己所处的位置吗？学习了“位置”的知识后，你就会知道了，下面我们一起来学习“位置”吧!
河南省洛阳市洛龙区龙城双语小学是洛阳市级标准化小学，洛阳新区的明星学校，是一所花园式学校。学校以“课程化校园建设”特色享誉中原。吸引了无数教育同仁参观学习。近年来，在
教育部2001年制订的《语文课程标准》明确指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”语文阅读主要由课内和课外两部分组成。在语文课程标准中,明确了各个年级段的阅读量。1~2年级背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字;3~4年级背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于40万字;5~6年级背诵优秀诗文60篇(段)。课外阅读
近年来，我校在学校管理中多方探索德育，积极实践德育，现已取得了初步的成效，并赢得了社会各界的好评。我校的德育探索主要有以下几点。
小朋友，在“万以内加减法（一）”中共有这样几个问题：口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十，以及加、减法的估算。也许你要问，已经会口算、笔算了，为什么还要学习估算呢
随着矿产资源的开发,矿产地质勘查中水文地质相关问题也逐渐引起专家学者们的重视。在矿产地质勘查中,水文地质存在以下问题,即矿产资源落实不到位、政策制度保障不够完善、
分析摆线形成的物理过程,写出参数方程,根据速度的合成规律求出摆线上各点的切线方向和摆线的长度,类比费马原理以及简谐运动与圆周运动的等效性,求证摆线的＂最速性＂和＂等时性＂.